游戏在小学英语教学课堂实践中的应用分析

英语教学模式在现代技术快速发展的情况下,应该进行相应的变革,实施有创新模式的英语课堂教学,要结合小学生的兴趣,展开能够在课堂实践的一些小游戏,从而锻炼小学生的英语实践能力与英语学习的积极性。通过研究英语老师在课堂实践游戏的运用分析,为从事教育事业的工作者提供一些数据。

小学数学教学中创设教学情境的现状与对策

课堂教学中有针对性的创设教学情境,能够有效提高小学数学课堂教学质量。新课改形势下,电脑、电子白板、实物投影仪等多样化,多媒体走进课堂,为小学数学教师在教学中对有效教学情境创设方面的摸索、尝试、研讨提供了便利条件。然而,问题情境创设因教师教学水平的差异,存在诸多问题,因此,创设教学情境已成为小学数学教师亟待解决的问题。只有让学生主动进入到情境中去,才能保证小学数学教学的质量。

多媒体在农村小学语文教学中的运用效果

随着教学改革的不断推进,教学理念的不断更新和教学模式的转变。大部分城市学校的教学方法和教学形式都发生了大的改变,教师的教学素养也得到了提升,同时教育环境得到改善,硬件设备得到了提升。与城市相比,近几年来农村的教学质量虽然也得到了大幅度地提升,教学水平有所提高,开始采用多媒体组织教学。但是由于教师教学经验不足,导致设计活动存在问题,多媒体教学过于重视形式化,以及其它等等多方面的问题,这就需要农村小学教师及时转变当前的教学现状。本文就结合当前的农村小学语文教学课堂,论述如何开展农村小学多媒体教学,为小学一线教师提供教学参考。

浅谈小学数学多元化课堂的构建

相比于小学阶段要学习的其他的科目,小学数学算是一个难度比较大的学科,同时也比较的抽象,对学生就提出了很高的学习要求。但是在传统的小学数学的学习过程中,教师讲课的方式都已经固定了,一般都是教师为学生去讲解书本上的内容,然后让学生去做大量的练习题来巩固自己学习到的知识。这一种学习的方式无法让学生感受到学习小学数学的乐趣,而且学生在这一种学习的过程中都是被动去参与进去,学生没有足够的自主性,就很难有一个很高的学习效率。而多元化课堂的构建就可以很好的改变这一个局面,通过多样化的课堂形式来让学生感受到小学数学的魅力,并且可以主动的参与进来,全面的提高学生的学习自主性。