浅析如何在小学数学教学中渗透法制教育

目前,我国社会各个领域的改革正在深化。在当前改革的新背景下,小学数学知识必须渗透,小学教师必须应对科学知识的入侵,通过自身的学习和实践活动取得更好的教学效果。教师作为知识的继承者,不仅要提供知识,还要加强对学生的法制教育,将学习实践教材与学习材料内容相结合。为了积累法律知识,提高个人专业技能,灵活理解各种知识,学生可以在课堂上随着法律文化的发展,运用法律知识来规范学生的行为。小学生是国家未来的主力军,通过法律学习实践渗透,让小学生了解相关法律知识,减少当前少数民族社会。在培训过程中,学生可以在法律规范下健康成长。摘要:本文结合当前教育改革实践,积极探索小学数学体育的有效途径,分析渗透情况,希望能为教学实践提供参考。

浅谈如何在小学数学课堂中提高动手操作的有效性

随着教育教学改革的不断深入,课堂教学中更加要求提高学生们的动手操作能力,现代数学课标也更加强调让学生动手做科学,而不是在课堂上单纯地听科学。事实证明,在课堂教学改革形势下,小学生的动手操作能力逐渐成为数学学习非常重要的方式。我们在平时数学课堂教学中培养学生动手操作能力,有助于学生更好,更准确地理解课本上的数学知识。但是,由于操作不当,或者是方法不正确,导致实际效果并不显著,笔者通过查阅资料、相关书籍等对此问题进行了思考和探讨,希望能对教学中的困惑起到一定的建议性作用。

少数民族地区小学数学教学存在的问题及对策

少数民族学生数学素养的形成与其生活习俗、文化背景有着紧密的联系,根据少数民族学生的生活习俗习惯、生活背景经验等开发民族数学教学资源,进行课堂教学模式的探索,有助于培养少数民族学生的数学素养,提升教师专业素养,促进校本研修。

论微课设计在小学数学教学中应注意的问题和实践应用

随着互联网技术的不断发展,以及新课标的改革下,许多新颖的教学方式被教育者在课堂上所使用,传统的以老师为主体的教学模式已经逐渐被摒弃,创新的教育方式的优势是比较明显的,有效的完成教学目标,还可以培养学生学习的热情和积极性。创新教学方式的使用,能够改善传统的教学环境。微课作为新型的教学方式之一,微课的使用在小学阶段,可以有效地帮助学生培养学习数学的思维和综合素质,本文主要根据现阶段小学数学教学中存在的教学问题,简单的阐述微课设计的教学方式在数学课堂中的作用。

探讨小学数学教学中启发式课堂教学的运用

在新课改的教育背景下,各个学科的教育形式发生着很大的变化,尤其是小学数学的教学,相比较传统的教学模式更是发生着很大的变化。数学学科是一门逻辑性较强的学科,对于小学阶段的学生学习来说有着很大的挑战性。但是数学在平常的生活中又有着很重要的作用,所以,对于小学阶段的数学教育,老师更应该着重考虑,寻找新的教学方法所以,本文就关于小学数学教学应用于启发式课堂教学方式展开论述,分析其给学生带来的利弊,并提出一定的策略。

小学数学课堂教学中有效促进学生思维发展研究

数学逻辑思维的形成,是增强小学生数学知识学习主动性的重要路径。为了促进小学生数学思维能力的有效发展,本文分析了促进小学生数学思维发展的重要性,并结合多年教学经验,提出小学数学课堂教学有效促进学生思维发展的方法。希望为小学数学教育培养学生思维能力提供理论参考。

试论小学语文教学中学生创新思维能力的培养

当今教育普遍存在的“高分低能”问题严重,如何培养并提高学生的创新思维和创新能力迫在眉睫。语文作为一门人文性学科和综合性学科,其条条框框远小于其他学科,理论上来说语文应当是促使孩子释放天性的科目,但就目前情况来看,许多孩子抵触语文学习甚至厌恶语文学习,这就意味着需要改变传统的教学模式,尝试新的教学思路和教学方法。

关于小学数学教学质量提高素质的研究

小学数学不仅是小学教学体系中非常重要的组成部分,更是学生掌握数学基础知识的重要阶段,这一阶段的教学质量关系着学生以后的数学学习效果。由于数学本身的学科特点,学习数学需要学生具备一定的思维能力和逻辑能力,尤其对于小学生来说,如果学生对数学没有产生学习的兴趣,那么学习的效率自然就不会太高,无法提高数学教学的质量。文主要简单的探讨了几点小学数学的教学策略,希望能够为提高小学数学的教学质量有一定的帮助。

浅谈课本剧在小学语文教学中的重要性

教师的任务不仅仅只是教给学生知识,同样也要教会学生学习的方法,做到“授之以渔”。现在学生的生活条件越来越好,外界的新事物对学生的影响力也很大,导致学生的心思常常不在学习上,在上课的时候也不够积极,出现注意力不集中的情况。对于这种教学现状,语文教师必须要创新教学方法,使语文课堂能够吸引起学生的兴趣,让学生全身心投入的课当中。

如何提高小学数学课堂教学的实效性探究

数学是小学的基础性学科,在整个教育体系中占有重要的地位。如今,随着课程改革的深入推进,小学数学课堂教学也要做出相应的调整和改变,尤其是提升小学数学课堂教学的实效性是摆在数学教师面前的首要任务。当前,小学数学教学的现状不容乐观,以教师为主體的课堂教学模式也使学生的学习兴趣骤降,课堂气氛低迷。基于此,本文笔者结合自身数学教学实践,谈一谈如何提高小学数学课堂教学的实效性。

动态生成在小学数学课堂中的意义和构建策略

小学阶段的数学教学,旨在通过科学、合理的教育方法,培育学生在儿童时期的思维方式、健全人格、创新意识。以挖掘学生天性为切入点,言传身教地引导学生步进式和层级式学习基础、全面的数学知识,在时代不断变化的今天,科学技术和社会意识形态都在改变小学数学教学中的因素。这就要求小学数学教学方法也要随着实际生活做出符合时代的动态改革,本文将着重分析在小学数学教学基础上,探究实现科学教育和动态教学的执行方法和途径。

浅析层递式教学的小学作文教学策略

在小学语文教学阶段,作文教学是非常重要的一部分,语文作文教学能够帮助学生提升自身的语文能力,还能提升学生的作文写作能力。但是,在应试教育的背景影响下,很多的学生只注重与学习成绩,这样就导致学生在学习过程中不能感受到快乐。所以,在教学过程中实行层递式教学方法,让学生进行主动的学习,积累学习经验,提升学生的能力。

浅谈小学数学“图形与几何”的教学策略

数学知识具有抽象性特征,学生很难直观的掌握学习数学的方法。而且在数学的学习中,需要学生有很好的空间构思能力,但是很多学生并没有这项技能。由此可见,数学学习困难重重,使数学教学成为所有学科教学中的"重灾区",为数学教师提出了新的挑战。在所有数学学习阶段中,小学阶段是打好基础的一环。小学时期,小学生是第一次接触数学,很多学生没有明确对数学的概念,也没有较具体的数学观念与良好的数学学习意识,缺乏适合自己的学习方法。可谓是,万事开头难。小学生学习数学难度系数特别高,特别是在"图形与几何"中。因为"图形与几何"是小学数学内容里抽象性的代表。小学数学教师应主动探索有效的教学方法,将具有抽象性的"图形与几何"转化为生活相真实存在的实物,从而更好的帮助小学生理解掌握数学知识,提高小学生空间想象能力。

浅谈高中生写好议论文的几点做法

高中生议论文的写作训练需要从审题立意、观点的提炼、材料的选择分析、思维的角度等对学生做全方位的指导和训练。语文写作教学模式基本上是课内和课外相结合的方式,学生的写作和教师的批改在课外完成,而对作文理论方法的指导、作文的讲评则在课内完成。在探寻提高议论文写作教学实效的策略的过程中,笔者遵循“大语文”的理念,以寻求一种提高学生议论文写作思维的教学方式。

简析提高独立阅读课文教学有效性的实践策略

语文教材中安排独立阅读课文,是为了让学生养成独立阅读的习惯,培养学生的阅读能力和自学能力。教师在进行独立阅读课文的教学中,要区别于精度课文的教学,把握住独立阅读课文教学的方向和目的,根据单元目标和教学目的,来让学生在阅读的同时,增加学生综合能力的培养。本文结合笔者的教学经验,阐述了对独立阅读课文教学的认识和思考,希望能够对其他教师有所帮助和启迪。