探究初中化学实验与教学新模式

化学实验教学是初中化学教学的基础,是深化和落实化学知识的重要途径,更是对提升学生的动手操作能力起到重要作用。但在现阶段初中化学实验仍采用传统教学方式,即以教师演示实验过程、学生进行观摩为主,学生缺乏实践动手的机会,从而导致学生不能掌握实验技巧,无法从根本上培养学生的实践探究能力,也使初中化学实验教学效率和教学质量差强人意。因此转变教学观念,探寻初中化学实验教学新模式成为摆在初中化学教师面前的重要课题。本文从聚焦化学核心概念、注重学生自主实验和优化实验教学内容三个方面出发进行初中化学实验教学新模式的探究,以期对相关方面的研究起到一定的借鉴意义。

初中语文材料作文审题立意教学策略探析

就目前的教学情况而言,很多的初中学生在写作方面仍然存在较多的问题,如对作文的主题把握不够全面,写作的内容层次不清,整体作文对于立意的表达不够明显,作文质量参差不齐,对于写作没有兴趣,等等。因此,本文对于初中语文材料作文审题立意的教学展开相关的分析,以期为初中作文教学提供一定的参考与借鉴。

浅谈当堂反馈教学模式在初中英语课堂教学中的应用

在初中英语教学中,英语教学目标的完成情况不能够仅凭表面现象来判定,而应该注重学生对英语知识的掌握情况。英语教学就是英语老师在教学过程中与学生进行互动。但是在传统的教学方式下,英语老师并不重视与学生的交流和互动。在现代教学理念不断发展的情况下,初中英语课堂中所运用的当堂反馈方式越来越受到人们的重视。因此,这篇文章针对当堂反馈教学方式,结合实际教学情况,分析了这种方式在初中英语课堂教学中的运用情况,并提出了相关的建议,希望能够给相关教育工作者提供参考意见,以此来共同推动初中英语教学的持续发展。

初中信息技术教学中游戏化教学的应用探究

传统的“填鸭式”、“灌输式”的教育模式,在新课改的大环境下,已无法适应初中学生的实际需要,也无法适应新课改的要求。游戏化教学逐步走进了老师们的视线,并将其应用到了中学的信息技术课堂当中,从而提高了课堂上的趣味和开放性,可以更好地激发出初中生参加教育活动的热情。它给中学信息技术课带来了新的生命和活力。本文首先对其运用的策略进行了剖析,然后对其运用进行了探讨,并指出了其应该关注的几个问题,以供广大的信息技术教育工作者在运用此项技术时有一定的参考价值。

“统编本”初中语文教科书自读课教学策略探究

探究自读课教学的有效策略,发挥学生作为阅读主体的主动性,提高学生自主阅读与表达交流的能力,是“统编本”初中 语文阅读教学的核心任务。阅读循环圈理论是一项著名的阅读理论,对于自读课教学具有重要研究意义与应用价值。本文简要分析了 阅读循环圈理论,对阅读循环圈理论视域下的“统编本”初中语文教材自读课教学策略进行了探究。

浅析构建初中体育“以学生为中心”教学模式的实践策略

新课改倡导自主、合作、创新的学 习模式,要求以目标统领内容、以学生为主体。 在体育教学中,教师要不断摸索、实践这种新的 课堂学习方式,给学生更多的学习空间,让课堂 真正活起来,充满生命力,更好地服务于学生。

刍议初中语文阅读教学信息摄取策略

随着新课改的不断推进,传统的初中语文阅读教学课堂已经不能满足教育的需求。新课标要求一线初中语文教师要在阅读教学中能激发学生阅读兴趣,点燃学生探究热情,采用多元化的教学手段,深度探寻文本信息,积累丰富的知识,提升语文素养。

关于部编版初中语文的诗歌教学探索

诗歌作为初中语文教学过程中的传统历史文化瑰宝,有着“小而精情意浓”的特点,更是传统文化的展现。相较之人教版而言,部编版初中语文的诗歌教学内容明显增加,及时调整教学策略成为部编版初中语文教学的要求。文章就部编版初中语文教材特点研读切入,分析了部编版初中语文诗歌教学的要求和意义,针对性提出了部编版初中语文诗歌教学的策略。

浅谈“图示法”在初中物理教学中的应用

物理是一门极为重要的科目,学习初中物理知识,不仅仅可以帮助学生自身物理成绩的提高,也可以帮助学生培养相应的思维方法,让学生能够更为全面的发展。但是物理这项科目以及其所含有的知识,相对来说都较为的抽象化。教师在进行教学的过程当中,如果不能够将知识进行彻底的剖析,我在进行教学的过程当中,没有拥有一定的教学技巧,很容易就导致学生的对物理失去兴趣。而通过图示法来对学生进行教学,不仅仅能够帮助学生更好地把握知识,而且能够从一定程度上将抽象的物理知识具体化,让学生更加容易物理知识,有助于学生物理成绩的提高。

怎样让学生走出写作的困境

作文教学历来都是语文教学中的一个重要的环节,也是令广大师生头疼的一块心病。怎样才能让学生走出写作的困境,笔者将从积累素材、积累丰富的言词,勤学苦练这三个方面和大家共同探讨,希望能在探讨中得到提高学生作文水平的有效方法,让学生从写作的困境中走出来。

浅析翻转课堂在初中生物教学中的运用策略

在新课程的改革中,新课标理念的强调中,本文将会以多元智能理论为依据,以翻转课堂为基础,对个性化的初中生物教 学进行浅谈。以期初中学生们能够通过翻转课堂下的个性化教学,发挥自身优势,提升自身能力,增强学习积极性。

初中物理课堂关于情境教学法的导入策略

随着新课程改革的不断推进,人们越来越重视教学的效果,越来越丰富、科学且新兴的教学法开始逐渐地出现在了教育中,情境教学法就是其中之一。情境教学法主要重视的是情境的创设,能够使得学生在良好的情境中,更好地体会物理知识,做好物理知识的学习。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,从多方面研究将情境教学法融入到初中物理中的方法,希望能够助力教育的发展。

如何优化初中英语语法教学提高英语教学质量

在初中英语教学中英语语法教学一直都是教学内容中的重点和难点,其教学有效性会对学生未来的英语学习起到关键性的影响作用,因此在初中阶段的英语教学中英语教师需重视初中英语语法的教学,为学生打好语法知识点的坚实基础。基于此,本文对初中英语语法教学有效性的提升策略进行分析探究,希望能够为教师的语法教学提供参考。

如何在初中英语阅读教学中有效运用思维导图

初中英语阅读教学策略的创新研究是近年来英语教学改革的热点问题。思维导图是在初中英语连续教学中提出的探究性创新教学策略。然而,目前的英语教师缺乏如何使用思维导图的经验,以及如何将思维导图与英语阅读课结合起来。因此,笔者将从思维导图模型出发,结合控制策略思维导图模型中的读写资料,探讨如何有效利用思维导图模型,充分提高初中英语阅读教学的效率。

初中英语阅读教学如何有效运用分层教学模式

阅读教学作为初中英语教学的重要组成部分,如何有效提高初中学生的英语阅读能力已成为英语教师的热门话题。作为综合学习英语的初级阶段,教师必须有勇气探索课堂教学方法,本文结合个人的教学经验来探讨如何将分层教学模式有效应用于初中英语阅读教学活动当中,希望能够对提升学生的整体阅读能力和英语学习兴趣有所帮助。初中阶段的学生在生活环境、学习能力、身心成长和知识水平方面存在着差异性。

生物的遗传与变异教学中常见问题分析

在初中生物教学领域,遗传与变异是重点教学模块,同时也是初中生学习的难点。目前,初中生在遗传与变异的学习方面,仍然存在一定问题。因此,生物教师需要针对当前教学问题,采取有效的教学方法,从而保证该模块教学更加高效。

初中英语课堂教学激发阅读兴趣的策略

在初中英语教学中,由于学生的学习水平和知识能力存在差异,参差不齐,而英语作为一门语言学科,在教学过程中没有什么速成法,只能靠长时间的词汇积累和语言积淀来不断提升英语整体水平。而这些都离不开英语阅读,英语阅读不仅能提升学生的英语语感,对学生了解英语文化和英语语言学习技巧都有很好的帮助。但由于中英文化的差异,