“芦沟桥事变”是第二次世界大战起点

第二次世界大战已经过去半个多世纪 ,学术界多以1939年9月1日德国进攻波兰为第二次世界大战的爆发日。作者认为1937年7月7日中国的“芦沟桥事变”

基于新课程理念下的高中通用技术教学

通用技术课程的开展是对传统高中课程安排的一次突破，高中课程安排中第一次出现了一门对学生动手能力、创新能力、实践能力进行培养的课程，是突破也是挑战。对于高中教师来说，面对新课程的开展往往存在教学设计困难的现象，通过对通用技术教学的反思对高中通用技术的教学方法提出几点建议。

高中数学教学中如何培养学生的创造性思维

一、创造性思维能力的概述顾名思义,数学中的创造性思维即是创新意识和解决能力,简而言之也可称为举一反三,学生在解题时能学会从不同角度出发,生成多种技巧方法,打破传统常规,使数学难题变得生动有趣,进而激发学生的求知欲和好奇心,有利于促进学生数学知识的消化和吸收。

对数学例题教学模式的探讨与分析

伴随着我们社会主义现代化不断进步与发展,社会各界对人才的要求和标准也越来越高。为了适应新形势的发展要求,国家教育部门正在致力于教育制度改革。全国的高校、高中以及初级中学等等都在改变自己的教育模式,促进教育制度改革进程的发展。高中数学例题教学模式正是符合国家教育改革目的而产生的新型模式,有利于提高高中数学课堂的质量。

如何正确认识新课程背景下的高中英语课堂

在新课程背景背景下,教师应该更加努力去探寻更多更符合自己和学生的教学方式,使学生的英语综合能力得到全面发展。从教22年来,我一直在努力探寻更多更符合自己和学生的教学方式。记得那是2017年的时候,我有幸参加过一次英语优质课比赛,听到过将近20节不同风格的英语课,使我受益匪浅。

几种常见的高中数学思想方法及其在数学教学中的应用

一、高中数学七大基本思想方法(一)函数与方程思想第一,函数思想是用变化的观点解决实际问题中的数量关系,根据具体问题建立相应的函数关系式,再结合相关的函数知识解决问题的思想。在研究方程、不等式、数列和解析几何等内容时,把函数思想应用于其中。第二,方程思想是分析高中数学问题中变量间的相等关系,解决相关计算问题的基本思想,高考将函数与方程思想作为重点来考查。

信息技术在高中数学教学中的应用

一、运用信息技术的优势优化课堂教学(一)运用信息技术扩大了课堂教学容量在传统教学模式中,教师的教学活动仅限于一本教科书、一块黑板和简单的幻灯片演示来完成,教师用粉笔板书所占据的时间占了较大比例,课堂容量较小,学生的主动性、创造性得不到很好发挥。而利用信息技术可以浓缩教材精华,不受时空限制,将教学内容生动地再现于课堂,还可以导入一定量的课外知识或阅读材料,从而丰富了教学内容,扩大了教学容量,提高了教学效率。(二)运用信息技术强化教师的主导作用信息技术进入课堂后,多媒体取代了粉笔在黑板上涂抹,变成了生动有趣的图片、影像资料在荧屏上展示,课堂教学以学生为主体,教师帮助、引导学生在一定的情境下,利用学习资料主动获取知识,课堂教学内容更加丰富和生动。

例谈用点到平面的距离巧解线面角

利用体积法或向量法求点到平面的距离间接求得直线与平面所成的角.

对高中数学例题教学的认识与感想

本文谈了笔者对高中例题教学的几点感想,希望能对我们的数学教学带来帮助。

基于学习进阶理论的单元教学设计探究——以“相互作用——力”教学为例

以"相互作用——力"教学为例,在主题单元大任务的统摄下,探究基于学习进阶理论的单元教学设计,将培育学生的核心素养落实到具体的教学活动中.

开到茶靡

在飘渺微蓝的陌道，荼靡的纯白填满了静暗涌动的黑色汪洋。

竞赛题的另证

本人阅读了吕建恒老师的《中学生数学》2008年9月上（高中）的《一道加拿大奥赛题的证明思路及方法》受益非浅，现我补充下列证法供同学们交流与参考．为了方便，录入原题如下：

基于新高考视角下分析高中生物的未来考场舞台

现阶段,新高考改革不断深化。生物学科作为高中教育中至关重要的一门学科,其也正处于不断的改革和变化中以更好的满足新高考制度的相关要求。所以,本文从新高考的视角出发,首先对于新高考改革下高中生物考试的变化点进行深入分析;然后,从巩固基础知识、更好掌握学习节奏、重视实践能力培养以及提升审题能力等方面对于学生应对生物考试变化的相关策略进行了探讨,以希望能够全面提升学生的生物学习能力,更好的应战新高考下的生物考试,取得理想的考试成绩。