期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
初中英语任务型的“说写”教学及案例
被引量:
2
1
作者
王碧维
《双语学习》
2007年第07M期102-102,共1页
关键词
“任务型”教学
教学途径
初中英语
语言能力
案例
英语课程标准
实际运用能力
教师设置
下载PDF
职称材料
拉近生活与作文的距离
2
作者
刘威
《基础教育参考》
2012年第14期66-66,共1页
叶圣陶先生曾说过:“生活如源泉,文章如流水。源泉丰富而不枯竭,流水自然活泼地流个不停”。作文来源于生活也要高于生活。如果对生活没有一定的感悟和欣赏,就不能使之成为一种大家都能接受的文字,即使有经历也是枉然;对生活中发...
叶圣陶先生曾说过:“生活如源泉,文章如流水。源泉丰富而不枯竭,流水自然活泼地流个不停”。作文来源于生活也要高于生活。如果对生活没有一定的感悟和欣赏,就不能使之成为一种大家都能接受的文字,即使有经历也是枉然;对生活中发生的事情熟视无睹,不能用文字表达出来,也无法写好作文。如何从现实生活中选择素材,拉近生活与作文的距离,笔者结合教学,谈几点自己的建议。
展开更多
关键词
现实生活
作文
距离
文字表达
结合教学
叶圣陶
流水
文章
下载PDF
职称材料
浅谈写景散文的审美教学
3
作者
何志祥
《教育界(教师培训)》
2011年第1期142-142,共1页
写景散文是九年义务教育教材的一个非常重要的组成部分,也是教学中的重点。本文讲述了通过创设情境、朗读训练、具体分析、开展联想和想象等方面来调动学生的审美情感,让学生成为作者的朋友,感知作者的深意,从而使写景散文的教学收...
写景散文是九年义务教育教材的一个非常重要的组成部分,也是教学中的重点。本文讲述了通过创设情境、朗读训练、具体分析、开展联想和想象等方面来调动学生的审美情感,让学生成为作者的朋友,感知作者的深意,从而使写景散文的教学收到良好的效果。
展开更多
关键词
散文
写景
审美教学
下载PDF
职称材料
题名
初中英语任务型的“说写”教学及案例
被引量:
2
1
作者
王碧维
机构
贵州省习水县三岔河乡中学
出处
《双语学习》
2007年第07M期102-102,共1页
关键词
“任务型”教学
教学途径
初中英语
语言能力
案例
英语课程标准
实际运用能力
教师设置
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
拉近生活与作文的距离
2
作者
刘威
机构
贵州省习水县三岔河乡中学
出处
《基础教育参考》
2012年第14期66-66,共1页
文摘
叶圣陶先生曾说过:“生活如源泉,文章如流水。源泉丰富而不枯竭,流水自然活泼地流个不停”。作文来源于生活也要高于生活。如果对生活没有一定的感悟和欣赏,就不能使之成为一种大家都能接受的文字,即使有经历也是枉然;对生活中发生的事情熟视无睹,不能用文字表达出来,也无法写好作文。如何从现实生活中选择素材,拉近生活与作文的距离,笔者结合教学,谈几点自己的建议。
关键词
现实生活
作文
距离
文字表达
结合教学
叶圣陶
流水
文章
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈写景散文的审美教学
3
作者
何志祥
机构
贵州省习水县三岔河乡中学
出处
《教育界(教师培训)》
2011年第1期142-142,共1页
文摘
写景散文是九年义务教育教材的一个非常重要的组成部分,也是教学中的重点。本文讲述了通过创设情境、朗读训练、具体分析、开展联想和想象等方面来调动学生的审美情感,让学生成为作者的朋友,感知作者的深意,从而使写景散文的教学收到良好的效果。
关键词
散文
写景
审美教学
分类号
O4-4 [理学—物理]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中英语任务型的“说写”教学及案例
王碧维
《双语学习》
2007
2
下载PDF
职称材料
2
拉近生活与作文的距离
刘威
《基础教育参考》
2012
0
下载PDF
职称材料
3
浅谈写景散文的审美教学
何志祥
《教育界(教师培训)》
2011
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部