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初中英语任务型的“说写”教学及案例 被引量:2
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作者 王碧维 《双语学习》 2007年第07M期102-102,共1页
关键词 “任务型”教学 教学途径 初中英语 语言能力 案例 英语课程标准 实际运用能力 教师设置
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拉近生活与作文的距离
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作者 刘威 《基础教育参考》 2012年第14期66-66,共1页
叶圣陶先生曾说过:“生活如源泉,文章如流水。源泉丰富而不枯竭,流水自然活泼地流个不停”。作文来源于生活也要高于生活。如果对生活没有一定的感悟和欣赏,就不能使之成为一种大家都能接受的文字,即使有经历也是枉然;对生活中发... 叶圣陶先生曾说过:“生活如源泉,文章如流水。源泉丰富而不枯竭,流水自然活泼地流个不停”。作文来源于生活也要高于生活。如果对生活没有一定的感悟和欣赏,就不能使之成为一种大家都能接受的文字,即使有经历也是枉然;对生活中发生的事情熟视无睹,不能用文字表达出来,也无法写好作文。如何从现实生活中选择素材,拉近生活与作文的距离,笔者结合教学,谈几点自己的建议。 展开更多
关键词 现实生活 作文 距离 文字表达 结合教学 叶圣陶 流水 文章
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浅谈写景散文的审美教学
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作者 何志祥 《教育界(教师培训)》 2011年第1期142-142,共1页
写景散文是九年义务教育教材的一个非常重要的组成部分,也是教学中的重点。本文讲述了通过创设情境、朗读训练、具体分析、开展联想和想象等方面来调动学生的审美情感,让学生成为作者的朋友,感知作者的深意,从而使写景散文的教学收... 写景散文是九年义务教育教材的一个非常重要的组成部分,也是教学中的重点。本文讲述了通过创设情境、朗读训练、具体分析、开展联想和想象等方面来调动学生的审美情感,让学生成为作者的朋友,感知作者的深意,从而使写景散文的教学收到良好的效果。 展开更多
关键词 散文 写景 审美教学
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