浅析小学音乐教学中的德育渗透

音乐作为一种艺术不仅能够给学生带来感官上的享受,也能够让学生在听与唱的过程中体会到一系列诸如感恩、爱家、爱国、爱社会等一系列感情。小学作为学生学习音乐的基础阶段,大多数教材的编写更注重的是对小学生情感的激发,以德育为主题,而不是教授一些音乐素养方面的专业知识。可见德育在小学音乐教育中的渗透是至关重要的,本文即针对在小学音乐教学中如何渗透德育教育展开讨论,以期提高在小学音乐教学中渗透德育教育的效率。

基于核心素养的小学数学教学

伴随着素质教育改革进程的深入,对当前小学数学教学提出了较高的要求,强调学生核心素养的培养。因此,开展小学数学教学应该在核心素养视角下展开,这对广大小学数学教师来讲,无疑是一个不小的挑战。小学阶段作为素质教育的基础阶段,对于帮助学生养成良好的数学学习习惯,培养好的学科素养有很强的促进作用。开展小学数学教学,教师必须要明白促进学生核心素养培养的重要性,真正在小学数学教学中融入核心素养,让学生感受数学学科的魅力所在,发自内心的想要学好数学。鉴于此,本文针对核心素养背景下的小学数学教学,首先分析了小学数学教学对学生核心素养培养的作用,然后分析了基于核心素养展开小学数学教学的策略。

小学语文教学中情感教育的策略研究

情感教育是小学语文课堂教育活动的重要组成部分,小学语文教师应当注重对文本的情感要素进行挖掘,着力提高小学生对文章情感的把握能力,从而达到提高学生语文学习能力,促进学生情感发展的目标。

小学美术教学中学生学习兴趣的培养

艺术一直都是中国文化的宝藏,艺术课程从发展至今,经历了重重磨难,事物的发展总是呈螺旋式上升的,中国更是以悠久的历史文化而闻名,因此在这种环境下,教育部对学生美术教育重视度日益增强,随着科技的发展美术教学也达到了一个新的高度,激发美术教学中学生学习兴趣的培养成为了美术教学的首要任务。本文通过对现在小学美术教学中学生学习的现状,学生学习兴趣培养的措施,以及对小学美术中学生学习兴趣培养的展望等几个方面为小学美术教学中学生学习兴趣的培养提供参考性意见。

小学语文教学中的情景教学

情景教学模式是现在多数学校运用较多的方式。小学生的学习自主能力差，学习主动性不高，在学习上常常处于被动状态，缺乏自主学习的兴趣，是最令家长和老师头疼的问题。开展情景教学模式，是缓解和解决这一问题的有效措施之一。本文就小学语文教学情景教学的实施方法做以下探究。

信息技术在小学数学教学中的应用

随着社会的不断进步和发展，我们步入了信息化时代，将信息技术应用于课堂教学是大势所趋。信息技术的应用既能激发学生的学习兴趣，培养学生的技能，又能开发学生的智力，从而获得最佳的教学效果。文章结合自身教学实践就数学教学中信息技术的应用进行了简要的阐述。

浅议小学语文识字教学

识字是阅读和写作的基础，也是语文中的一项重要任务。识字教学中我们应该利用不同的有效的方法对不同的字进行科学有趣地教学。以“趣”为前提，让学生开心识字。自然而然增强了识字的欲望。认识的字数量多了，兴趣有了，孩子们自然就有了尝试的欲望。学生可以用自己喜欢的识字方法大胆地进行识字，识字教学也就不难了。