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习水县科技工作2013年总结和2014年打算——在2014年遵义市科技系统工作会议上的发言
1
作者
袁仁远
《遵义科技》
2014年第2期22-23,共2页
12013年工作总结 2013年,我局科技工作在县委、县政府的领导下,在省、市科技部门的指导下,在全体科技工作者的共同努力下,完成了2013年的目标任务,现总结如下:
关键词
科技工作者
科技系统
遵义市
习水县
县政府
科技部
下载PDF
职称材料
在小学数学学科中渗透法制教育的探索
2
作者
梁莉
《课堂内外(教研论坛)》
2013年第9期37-37,共1页
数学源于生活又应用于生活,在数学学科知识中蕴含着丰富的法制教育资源,关键是如何开发和利用这些资源与数学课堂教学相结合。
关键词
数学
小学
渗透
法制教育
探索
下载PDF
职称材料
浅谈高中英语学科教学融入法制教育
3
作者
贾玉琴
《课堂内外(教研论坛)》
2013年第9期65-65,共1页
天的英语课堂教学,不仅是语言知识和技能的传授,教师更要培养学生遵守礼仪,遵循规章,充分挖掘教材中的法制因素,对学生团势利导,使英语课堂教学与法制教育相互融合、相互统一。
关键词
英语
高中
法制教育
融合
教学
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职称材料
如何开展语文自读课的教学
被引量:
1
4
作者
袁顺兵
《基础教育参考》
2012年第21期82-82,共1页
自读课是初中语文教学整体中的一个有机组成部分,在语文教学中起着至关重要的作用。那么,我们应该如何上好自读课呢?本人结合教学实践经验,介绍以下四种方法,供大家参考。
关键词
初中语文教学
自读课
有机组成部分
实践经验
结合教学
四种方法
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职称材料
悦纳学生差错,打造温暖课堂
被引量:
1
5
作者
梁莉
《课堂内外(教研论坛)》
2013年第9期38-38,共1页
数学课堂教学不仅仅是告诉,更需要经历。真正关注学生学习的过程,教师就要悦纳学生的差错,勇于并乐于向学生提供充分研究的机会,帮助他们真正理解和掌握数学思想和方法。
关键词
数学
小学
悦纳
差错
课堂
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职称材料
注重体验教学,让数学走向生活
6
作者
梁莉
《课堂内外(教研论坛)》
2013年第9期39-39,共1页
教师要创设一切条件,引导学生把课堂中所学的知识和方法应用于生活实践之中,加强数学教学的实践性,给数学找到生活的原形,通过与生活的联系,充分体现数学的价值,从而激励学生更好地学好数学。
关键词
数学
小学
体验教学
生活化
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职称材料
题名
习水县科技工作2013年总结和2014年打算——在2014年遵义市科技系统工作会议上的发言
1
作者
袁仁远
机构
贵州省习水县教育和科学技术局
出处
《遵义科技》
2014年第2期22-23,共2页
文摘
12013年工作总结 2013年,我局科技工作在县委、县政府的领导下,在省、市科技部门的指导下,在全体科技工作者的共同努力下,完成了2013年的目标任务,现总结如下:
关键词
科技工作者
科技系统
遵义市
习水县
县政府
科技部
分类号
G316 [文化科学]
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职称材料
题名
在小学数学学科中渗透法制教育的探索
2
作者
梁莉
机构
贵州省习水县教育和科学技术局
教研室
出处
《课堂内外(教研论坛)》
2013年第9期37-37,共1页
文摘
数学源于生活又应用于生活,在数学学科知识中蕴含着丰富的法制教育资源,关键是如何开发和利用这些资源与数学课堂教学相结合。
关键词
数学
小学
渗透
法制教育
探索
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈高中英语学科教学融入法制教育
3
作者
贾玉琴
机构
贵州省习水县教育和科学技术局
教研室
出处
《课堂内外(教研论坛)》
2013年第9期65-65,共1页
文摘
天的英语课堂教学,不仅是语言知识和技能的传授,教师更要培养学生遵守礼仪,遵循规章,充分挖掘教材中的法制因素,对学生团势利导,使英语课堂教学与法制教育相互融合、相互统一。
关键词
英语
高中
法制教育
融合
教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
如何开展语文自读课的教学
被引量:
1
4
作者
袁顺兵
机构
贵州省习水县教育和科学技术局
出处
《基础教育参考》
2012年第21期82-82,共1页
文摘
自读课是初中语文教学整体中的一个有机组成部分,在语文教学中起着至关重要的作用。那么,我们应该如何上好自读课呢?本人结合教学实践经验,介绍以下四种方法,供大家参考。
关键词
初中语文教学
自读课
有机组成部分
实践经验
结合教学
四种方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
悦纳学生差错,打造温暖课堂
被引量:
1
5
作者
梁莉
机构
贵州省习水县教育和科学技术局
教研室
出处
《课堂内外(教研论坛)》
2013年第9期38-38,共1页
文摘
数学课堂教学不仅仅是告诉,更需要经历。真正关注学生学习的过程,教师就要悦纳学生的差错,勇于并乐于向学生提供充分研究的机会,帮助他们真正理解和掌握数学思想和方法。
关键词
数学
小学
悦纳
差错
课堂
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
注重体验教学,让数学走向生活
6
作者
梁莉
机构
贵州省习水县教育和科学技术局
教研室
出处
《课堂内外(教研论坛)》
2013年第9期39-39,共1页
文摘
教师要创设一切条件,引导学生把课堂中所学的知识和方法应用于生活实践之中,加强数学教学的实践性,给数学找到生活的原形,通过与生活的联系,充分体现数学的价值,从而激励学生更好地学好数学。
关键词
数学
小学
体验教学
生活化
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
习水县科技工作2013年总结和2014年打算——在2014年遵义市科技系统工作会议上的发言
袁仁远
《遵义科技》
2014
0
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职称材料
2
在小学数学学科中渗透法制教育的探索
梁莉
《课堂内外(教研论坛)》
2013
0
下载PDF
职称材料
3
浅谈高中英语学科教学融入法制教育
贾玉琴
《课堂内外(教研论坛)》
2013
0
下载PDF
职称材料
4
如何开展语文自读课的教学
袁顺兵
《基础教育参考》
2012
1
下载PDF
职称材料
5
悦纳学生差错,打造温暖课堂
梁莉
《课堂内外(教研论坛)》
2013
1
下载PDF
职称材料
6
注重体验教学,让数学走向生活
梁莉
《课堂内外(教研论坛)》
2013
0
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职称材料
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