高中生物学核心素养与坐标图的联系

新课程改革背景下,课程育人目标已经从“能力培养”转向“素养培养”,在教学过程中渗透学科核心素养培养成为必然要求。坐标图呈现出的数学思维,具有简化复杂生命现象和规律、强调变量间的内在联系等特点,有利于发展学生的模型构建能力,提升科学思维和素养。

新高考视角下高中生物学坐标图模型的应用分析

基于新课标和高考评价体系中对生物学模型的要求,结合人教版高中生物学教材,浅析近两年不同省份新高考试题中的生物学坐标图模型的应用,从考查内容、呈现形式和教学启示三方面分析了折线图、曲线图、柱状图3种坐标图模型。

人教版高中生物学教材曲线图类型分析

对2019年人教版高中生物学教材中坐标图模型的分布情况进行了总结,并根据曲线的走向和变化趋势对高中生物学中常见的曲线类型进行了归纳,将曲线类型与相关的生物学知识紧密结合,化抽象为具体,构建出曲线与知识的体系,有利于学生提高对图形的分析能力,也能加强对概念的理解和对知识的迁移应用。

高中化学教学中学生实验探究能力的培养途径

高中化学教学中学生实验探究能力的培养,对我国的教育教学和学生本身的学习方式有积极的作用,本文就针对于学生高中化学教学中实验探究能力的重要性、培养学生高中化学教学实验探究能力的策略、培养学生高中化学教学实验探究能力的影响等几个方面进行深入的探究和分析。

浅谈高中信息技术教学中学生内驱力挖掘的策略

近年来’信息技术渐渐融入到了社会各界当中, 并且对人们学习、生活以及工作产生了重要影响。而高中阶段 的信息技术属于独立学科,其在国内教育体系之中占据着一席 之地。在信息技术教学当中对高中生的内驱力进行挖掘能够 激发学生兴趣,并且提升其学习效率。本文旨在对高中时期信 息技术教学当中挖掘高中生的内驱力的策略加以探究,希望可 以对实际教学有所帮助。

高中英语教学中学生阅读能力的培养

在高中英语课教学中，快速阅读与准确理解的能力培养是必不可少的。当教师给学生提供了有效、正确的阅读方向、方法时，教师不仅能帮助学生从多方面提高阅读和语言能力，更重要的是，给学生打开了多彩世界的大门。

例析高中生物坐标曲线问题的解题策略

高中阶段生物的坐标曲线类题型主要以直角坐标系搭配曲线图呈现,通过曲线的变化揭示生命现象或某几种因素之间的内在联系.此类试题的大部分信息都隐藏在坐标曲线图中,因此学生需要具备快速获取信息、处理信息的解题能力.文章结合两个现实案例,就高中生物坐标曲线类问题的解题策略展开分析,为该类型问题的解决提供参考依据.

基于情境体验式教学在高中地理教学中的应用研究

情境体验式教学是一种以人为本,侧重学生亲身体验与实践教学的方法,能够通过生动情境激发学生积极情绪与态度,进而使其主动认知、互动、思考,在过程中掌握知识与获得综合发展,可促进新课改目标落实。本文从情景体验式教学出发,围绕高中地理教学进行研究,主要从三个方面展开:首先,总结了情境体验式教学法应用的意义;其次,介绍有效应用原则;最后,探讨了情境体验式教学有效应用策略。

数学史融入高中数学教学的现状及策略研究

数学史和数学教育理论的发展以及新课改的深入,促使高中数学教学在教学理念、教学方法方面不断更新.如何将数学史融入高中数学教学是当前数学教育研究的重要课题.但是,在课堂教学实践中,数学史的运用情况不尽人意,未能充分发挥育人作用.基于此,文章探讨了数学史融入高中数学教学的必要性,分析了在高中数学教学中融入数学史存在的问题及原因,并提出了相应的改进策略,以期为数学史与高中数学教育整合的实践提供一点参考.

赤水-习水丹霞景观美学价值与对比分析

赤水-习水丹霞是世界最大的川黔渝丹霞地貌集中分布区,研究其美学价值,对世界遗产的申报和旅游区的景观开发非常必要。赤水-习水丹霞以"丹山、碧水、竹海、飞瀑、美酒河"为主要景致,丹霞形态发育典型,造型奇特;"丹山"与"碧水、翠林"色彩明艳和清新;山、水、林的组合非常完美。通过中国及全球其他丹霞地貌的美学对比,认为赤水-习水丹霞的美学特质,具有一定的代表性和典型性。

浅析高中生物插图的审美教学—以人教版高中生物必修教材插图为例

生物插图是不可忽视的教学资源,传递的不仅仅是知识,更是树立"以人为本"价值观的素质教育载体。色彩斑斓的插图演绎了生命的奇、妙、美,蕴含了科学家的意志品质美,倡导了人与自然生态和谐美……而这些却在实际教学中显得微不足道。因此希望通过浅析人教版高中生物必修教材插图所述的情感态度与价值观目标,阐述其所蕴涵的教育价值,从而提高学生三维目标中情感态度价值观的审美教学。

“加法”在生命系统结构层次中的概念教学

在人教版编著的普通高中课程标准实验教科书《生物·必修1分子与细胞》的第一章走进细胞第一节内容中,安排了＂生命系统的结构层次＂的教学内容,一幅美丽生命画卷的流程图,呈现在我们的教学中,这幅流程图中包含了9个概念,是初中相关生物知识的再现,又是高中生物学教学的连接点,有承上启下的作用。

孟德尔豌豆杂交实验插图在课堂教学中的地位和作用

介绍了孟德尔豌豆杂交实验(一)中全部插图在课堂教学中的地位、作用,尤其是对教学中重点、难点的突破,以及相关概念的教学有关,促进了课堂教学质量的全面提高。

解读细胞结构和功能的教学

本文着重以“结构和功能相适应”的学科思想，解读“细胞的结构和功能”的教材特点，分析了教学中应注意的问题，以有效突破教学重点和难点。

论高中语文作文教学有效性的实施策略

在传统的应试教育中,高中语文作文教学程式化、板块化现象严重。新课程改革以来,传统的高中语文作文教学方法和模式已经不再适应时代的发展和要求,应该作出相应的改变。这就要求高中语文在进行作文教学时要注意效果,加强有效性,使高中语文作文教学达到新课改的本质要求。文章从高中语文作文教学存在的弊病入手,分析高中语文作文教学有效性的具体实施策略,希望可以真正实现高中语文作文教学的功能。

例谈孟德尔豌豆杂交实验插图对概念教学的作用

插图是在教材中的重要组成部分,对概念教学有重要作用。本文对“孟德尔豌豆杂交实验一”中的插图进行科学分类,研究插图对概念形成的作用,例析运用插图进行概念教学的思路。

如何利用农村地区高中英语教学——培养学生的实践创新能力

农村地区的高中英语教学往往比城市更加注重笔头训练而忽略了对学生进行听说和实践创新能力的培养。久而久之,学生厌学英语,老师则埋怨学生悟性差,对学生的终生发展埋下了隐患。笔者认为,农村英语教师要解放思想、解放学生、解放课堂,将创新教育理论与英语学科教学紧密结合起来,将英语教学活动作为培养学生创新意识和创造能力的平台,积极探索在英语实践中实施创新教育的新途径。

人教版高中生物新教材中插图的教学策略

本文为贵州省基础教育科学研究、教育教学实验课题“人教版高中生物新教材中插图的教学策略”申报书（课题已于2012年9月10日获得立项批准）。笔者为本课题负责人。 一、课题核心概念的界定、国内外研究现状、选题意义及研究价值 1.核心概念的界定 （1）人教版高中生物教材：指人民教育出版社编著，在全国绝大多数地区广泛使用，2004年5月出版的第一版教材，为必修课中的必修1《分子与细胞》、必修2《遗传与进化》、必修3《稳态与环境》共三册教材。

责任教育:幸福理念的践行

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出:着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感,勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。党的十九大报告强调:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。”

浅谈在高中英语教学中培养学生的人文素养

新颁布的英语课程标准指出：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性、健全人格和提高人文素养的过程。基础教育阶段英语课程的任务既包括帮助学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；