基于UbD理论的初中数学教学设计策略探究

UbD理论以追求理解为主旨,主张通过逆向设计解决课程教学内容悬浮、教学活动单调等问题,为学生提供更多学习机会,使学生扎实掌握学科原理与知识技能。文章采用文献阅读法与案例分析法,首先论述了Ub D理论的内涵,其次分析了初中数学教学设计中应用Ub D理论的意义,最后探讨了基于Ub D理论的初中数学教学设计策略。文章指出,教师可搭建设计教学目标、预设评估方案、设计多样化的教学活动的教学设计框架,基于此设计教学内容及活动,以期为优化初中数学教学设计提供参考。

初中语文教学中提升学生表达能力的途径分析

语文课程作为初中学生最重要的三大主科之一，对初中学生语文表达能力以及逻辑思维能力的培养与发展有着积极的推动作用，然而教师在传授学生语文课程知识内容的过程中，往往采用“一刀切”的教学方式与教学方法，使得学生往往失去了对语文课程学习的积极性与热情，阻碍了学生语文表达能力的良性循环以及良性发展，因此，教师制定了多种多样的教学方式以及教学策略，全方位的提高了学生的语言表达能力。本文就有初中语文教学中提升学生表达能力的途径分析，以供初中语文教师的参考和评价。