浅析问题导学法在数学课堂中的合理应用

众所周知,数学这一学科在学生的发展过程中起到至关重要的作用,所以数学教学方法的革新变得很重要,只有促进学生更好的发展才是教育的根本目的。随着教育改革的不断深入,对于数学教学提出了新的要求。打破传统的教学方法,引领进问题导学法,从而促进数学教学的开展。“问题导入”是当前数学教学的一个新的名词,它能够有效的培养学生发现问题意识,从而促进学生的发展。但是如何在数学教学中采用问题导学法引起了教育者的思考。

数形结合在数学教学中的运用研究

随着教育的不断改革,数学的教学也在发生变化,不断的践行新课改的要求。在数学数学中,特别是数形结合思想的应用,在部分学习内容中有着非常好的利用,如数与形之间的转换,在几何方面的应用等等,都需要利用数形结合的方法。为了让老师们能更好的进行教学,本文讲述数形结合思想方法的应用,探讨数学的教育可以有好的方法和形式。

浅谈在新课改下的小学低段语文教学

《语文新课成标准》指出“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”由于语文的特殊性,上好语文课就显得尤为重要。从新课程改革中不难看出基础性和工具的语文在新课改中有着举足轻重的地位,要使语文教学能面对全体学生,实现人人学有价值的语文,不同的人得到不同的发展。

《MADE IN CHINA·中国制造》教学设计

教材分析:本章节的教学目标旨在知道新中国成立和改革开放以来取得的经济建设成就,增强自豪感,激发爱国情。活动主题强调"中国制造"对世界经济的发展和世界人民生活的影响,体现中国经济的快速发展和美好前景。

初中古诗词诵读教学的几点探索

古诗词是语文学科中的重要组成部分之一,古诗词的行文规律与现代文有一定的差异,很难为学生提供跌宕起伏的故事情节,导致学生对与古诗词学习的兴趣不高。并且由于古诗词中存在较多的生僻词汇,不利于学生理解,加大了学生的学习难度,导致学生很难在诵读的过程中感受到古诗词中表现出的情感和韵味。本文将针对初中古诗词诵读教学的具体措施进行探索。

思维导图在小学作文教学中的的运用

思维导图是用图表表示的发散性思维,发散性思维过程也就是大脑思考和产生想法的过程。它作为一种组织性思维工具,运用于语文教学中的预习、理解、拓展、作文教学等教学活动中,可以提高课堂教学效率。

群文阅读在初中语文教学中的应用策略

语文学科作为初中阶段学生学习内容中重要的学习科目之一,教师在日常教学过程中应根据初中阶段新课程标准中对语文学科的教学要求逐步调整现有的语文课堂教学模式,使之适配现阶段的语文教学节奏,因此,本文重点论述群文阅读在初中语文教学中的应用策略。

小学语文童话教学存在的问题及对策

对不同年龄段的学生采用不同的方式来教学,一直是教育的基本准则,因为不同学生的年龄不同,接受能力也不同,所以必须根据学生的实际情况来随时进行灵活多变的转换。对于语文学习来说,几乎贯穿学生时代的始终。在小学、初中、高中、甚至大学中,不同阶段接受到的学习方法是不同的。对小学生来说,童话教学方式是非常适用的。

思维导图在初中道德与法治教学中的应用分析

随着教学模式和教学方法的不断创新,越来越多的教学方法被运用在课堂教学中。思维导图在教学中的运用越来越广泛,初中道德与法治教学中也采用了思维导图进行教学,并且取得了一定的成果。本文将对思维导图在初中道德与法治教学中的应用进行分析。

刍议农村小学"原生态"作文教学

古人云“言为心声”。作文应该成为生命的呼喊和心灵的歌唱,成为以学生个性情感体验为核心的一种审美活动,成为学生关心自我存在的自由显示。从这个意义上说,学生作文的基点应当是个体生命原生态的展示,既没有多少扭曲和约束,也无须任何遮掩和伪装,做到让孩子抒真情,说真话,写真事。

刍议小学语文作文分类指导教学措施

小学语文作文是学习在语文教学中重要部分之一,随着现如今教育理念和背景的改变,小学语文作文的写作方式也发生了改变,由传统的写作模式开始跟进现代的教育理念。特别是在新课的改革下,对小学生作文内容组织能力和表达能力有了新的改观。因此,针对小学语文作文全面解析,在这基础上,需要改变小学作文的写作方式就需要进行分类指导教学,为小学语文作文教学开展便利。

朗读教学——小学五年级语文阅读教学的新措施

阅读教学一直是小学语文教学中的重要组成部分,是小学语文教学中的重点,而朗读在小学语文阅读教学中有着重要的作用,是阅读教学的新措施。在阅读教学中,注重朗读训练是培养学生理解欣赏语文的良好途径,也是语文核心素养下小学生应该具备的能力。朗读教学作为小学语文教学中的重要环节,通过语言把文字内容传达的情感以朗诵的形式表达出来,既提高了学生语言表达能力,也能更好地理解阅读内容。

初中语文阅读教学中构建“少教多学”模式研究

在新课改的导向下的语文教学有一些新的教学方式,就阅读而言,提升学生的阅读能力、构建“少教多学”的教学模式是新课改语文教学的重要支撑,语文学科是一门综合性较强、理解性较强的学科。发展学生的阅读能力是提升语文素养的一种重要方式,学生的阅读素养是语文教学的重头戏,语文教学的听、说、写等语文能力的提升都要依靠阅读的基础。阅读教学是中学语文的重点也是难点,教师通过让学生进行阅读进行自学,让学生提高知识的拓展。

初中语文阅读教学之我见

古人云“读书百遍,其义自现”,“读书破万卷,下笔如有神”,古往今来有无数关于阅读、关于读书的至理名言,告诉我们说不尽的好处。《语文课程标准》指出:“阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”所以,阅读也是生命活动,是一种生活,是一种自由的生活、精神的生活、智慧的生活。正如萨特说的那样:“阅读就是自由的梦。”人们正是在自由愉快的阅读中享受着精神的生活。本文就初中语文阅读教学中谈谈自己浅显的认识。

在教育教学中对学生评价的探讨

教师对于学生的评价可以起到激励学生的作用,也可能会打击到学生的自信心,因此如何对学生进行评价是教师共同关注的问题。文章通过查阅相关资料,简要介绍教育教学中对学生评价中所存在的问题,并提出了行之有效的完善教育教学中对学生评价方式的相关措施,以期能够使评价在教育教学中发挥更大的作用。

用好小学统编教材 培养学生阅读兴趣

新课程理念提出了语文教学应该是教语文而不是教课文。为了更好地用好统编教材,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,让学习真正发生,使学生的语文素养得以全面提升。下面,我以统编教材二年级语文上册主要内容为例,谈谈自己的一些做法和肤浅体会,与各位同行共勉。

优化教学方式 教会学生思考——浅谈如何创建小学数学高效课堂

近年来,我们在追求教学的创新的同时,更强调要达到“高效课堂”,因此,我们小学数学界的各位数学大师们给我们做了一个很好的示范。他们别出心裁的教学设计、灵动的课堂、师生之间的精彩互动、充满智慧的语言、高超的调控能力、娴熟的教学技艺以及他们所表现出来的知识视野、数学素养、文化底蕴、创新思想及人格魅力让我们叹为观止,为我们一线老师指明了努力的方向!作为小学数学教师,根据自己多年的教学经验,结合新课标的要求以及教学的实际来谈一谈该如何创设一个高效的数学课堂。