浅谈数学教学中如何提高学生的创新能力

开展创新教育、培养创新精神、开发创造能力，已成为世界性教育现代化的潮流。在进一步深化素质教育的今天，我们数学教师应该认真领会数学新课程标准精神,在数学教学中加强对学生创新能力的培养。

初中数学教学中学生逆向思维能力的 培养初探

随着经济的发展和教育改革的不断深入,在当代教育工作中越来越强调对学生的“分层培养”,而这分层基于的就是学生的学习成绩,在此条件下学生要想进入较高的层次就必须学好每一门课程,数学是初中学生学习的主要科目之一,但由于其逻辑性较强的特点导致很多学生都不能很好地学习数学,近年来有老师经过实际教学经验就提出加强学生逆向思维能力的培养更有助于学生学习数学,本文就在这样的背景下谈相关探究。

简析多媒体技术在初中数学教学中的应用

初中数学学科是一门逻辑性较强的艺术,只有培养学生养成良好的数学思维能力,才能保证初中数学教学活动的有效开展。长期以来,初中数学教师利用传统教学方式,难以培养学生数学思维和激发其学习兴趣,降低了数学教学成效。但多媒体技术的应用,可弥补该不足。本文主要分析初中数学教学中多媒体技术的应用优势和注意事项,并提出初中数学教学中多媒体技术的有效应用。

浅议初中语文探究阅读教学策略

探究性阅读以阅读目的为前提,以信息论为指导,以围绕阅读目的准确、快速、有效把握文章的相关信息为基本原则,不断提高筛选、认知、处理语言信息的能力。探究性阅读能力的培养,旨在培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力,因此,应该大力倡导探究性阅读教学法。

初中数学学困生的成因分析及教学对策

随着我国教学水平的提高,中小学课堂教学的模式也发生了更加科学的转变。在新课标推行之后,学生更是成为了教学的主体,教师需要用科学的教学方法来为学生提供更高质量的教学,切实提高学生的各项能力。对于初中数学这一学科来说,由于难度有所提升,对学生的抽象思维、逻辑思维的要求更高,使得一部分学生在学习数学的过程中遇到了困难,久而久之,这些学生所面临的的困难如果不能得到及时的解决,他们有可能成为我们眼中的“学困生”,这样不仅会影响他们提高数学成绩,培养数学相关能力,还有可能影响他们学习的积极性,对他们的学习生活造成不良影响。

基于核心素养的初中化学实验教学研究

我们都知道化学是在初三阶段开设的,但因为它的内容比较多也比较难,学生们学起来可能会感到困难。而这几年来,国家在教育方面进行了改革,这次改革也对初中化学提出了新的要求,即老师在教学的过程中要注重提高学生的核心素养,因此初中化学老师们要寻找新的教学方式,使学生的核心素养能力得到提高。

如何在计算机教学中培养学生的创新能力

本文主要阐述了利用计算机教学培养学生创造力、激发学生学习兴趣，从而提高学生的创新能力的方言法。

初中美术教育之我见

随着素质教育的不断推进,初中美术教育的重要性越来越被更多的教育工作者所重视,但是,也要看到目前初中美术教育的实施现状并不尽如人意,在美术教育的实施过程中,依然面临诸多的挑战,因此,提出针对所面临挑战的解决途径,是目前初中美术教育问题解决的必由之路,也是推动美术教育有效实施的必要措施。

浅谈微课对促进初中作文教学的作用

在初中作文的教学过程中为了更好的提高教学的质量,在教学的过程中可以通过微课的方式开展教学活动。本文主要研究分析一下微课对促进初中作文教学的主要作用。

初中英语语篇教学中课堂练习的有效性探析

随着时代的发展,英语越来越重要。越来越多的人意识到,要把英语当做一种开拓世界的工具,把熟练掌握英语变成自己的优势。因此英语教学要在结合课标要求的前提下,更多的去贴近现实需求,让学生当堂练习,学会巩固运用,达到在生活中可以正确且明确地表达观点的水平。

合作学习在初中数学教学中的实施策略

初中数学教学是初中阶段教学的重要组成部分,对于学生的学习和成长来说显得非常重要。在初中数学教学中应用合作学习模式,可以有效地提高整个数学课堂教学效率。本文论述了合作学习模式在初中数学教学中应用的意义,指出合作学习在初中数学教学中的应用方法,以供大家参考。

初中语文写作教学的方法

初中语文是一门综合性比较强的学科,它包括了写作、阅读等多个板块的教学。写作教学对于学生的发展尤为重要。学生写作能力的高低,是衡量学生语文应用水平的标准之一。写作教学的有效开展可以更好地拓展学生的思维方式,让学生学会在写作的过程中表达自己的情感。教师在开展初中语文写作教学的过程中,要根据学生的实际情况制订相应的教学计划,在充分了解每一位学生现有写作水平的基础上,结合学生在写作中存在的问题,合理优化教学方法,切实提高初中语文写作教学的质量。

初中英语听力教学存在的问题及对策探讨

英语学习中，听力是很难掌握的语言技能之一。新的英语课程标准要求重视培养学生的听力理解能力，而大多数学生在听力方面很薄弱，面对这一现实，英语教师必须对以往的教学进行反思，并积极探索新的听力教学模式，以改变孛生听力理解水平低下的现状。