关于小班幼儿分享行为的实践与探索

幼儿是备受社会关注的一个群体,他们是祖国的花朵,更是国家未来的发展力量,幼儿的健康成长是所有人所期盼的。进入二十世纪九十年代后,我国的独生子女数量急剧增加,这些孩子是“集万千宠爱于一身”,以自我为中心、不去考虑他人的感受、自私等心理和思想出现在这些幼儿的身上。这种行为和思想不但会使他们自身的人际关系变得恶劣,难以走向快乐与成功,而且更会对整个社会的和谐友爱造成影响,因此,加强对小班幼儿分享行为教育的培养成为了幼儿教育中的重中之重。

漫谈信息技术支撑下的幼儿教育

近年来随着科技实力的提升,我国教育行业对于信息技术的应用不断增加。各阶段的教学工作中对于多媒体设备以及相关教学理念的建设也在如火如荼的进行,而幼儿园作为较为重要的学习阶段对于信息技术的应用可以有效提升我们的教学效率。但就目前的实际情况来看国内幼儿阶段的教育中存在个别方面的不足,对于信息技术的应用也有所不足,无法保证自身的教学质量,针对这个问题作者从多方面进行分析,希望帮助增加幼儿教学过程中信息技术建设。

关于幼儿教育中的语言表达能力培养分析

在素质教育的大背景下,幼儿教师在教学的过程中,要紧密结合教学需要,积极开展幼儿语言能力训练,丰富语言训练的形式,提高幼儿的语言表达能力。

唐诗宋词促进大班幼儿学习与发展的研究

中国古诗词是我们的传统文化,幼儿教师有意识地将中国传统文化古诗词融入幼儿教育教学之中,一方面是让孩子们能够真真切切地感受到古诗词那独特的韵律之美、意境之美和语言之美,并进一步提高他们的语言表达能力,另一方面则是希望在潜移默化中,让中华传统礼仪美德也植根在孩子们幼小的心灵中。幼儿作为祖国未来的花朵和希望,从小学习古诗词,也利于他们今后将中华民族传统文化继续发扬光大。

让孩子在经典中成长

中华经典诗文是中华民族宝贵的文化财富,开展中华经典诵读活动,有助于让学生从经典中体会中国传统文化的家国情怀,汲取民族精神的源头活水,增强民族自信心和自豪感;有助于让学生在熟读成诵的过程中陶冶性情品德,逐步树立社会主义核心价值观,形成自信自强的人格、和善诚信的品质。余庆县白泥镇素有“诗词之乡”之美称,诗乡幼儿沐浴着古诗词的春风,吸收着国学经典的的养分,在这片沃土中茁壮成长。如春风细雨,润物无声,如何多途径有效地开展幼儿经典诵读活动呢?