诺丁斯关怀教育理论在农村小学英语学困生中的应用探析

农村小学英语学困生特殊群体的普遍存在,是英语教师必须正视与思考的问题。分析在农村小学英语学困生中应用诺丁斯关怀教育理论的必要性与对策,对农村小学英语学困生的转化具有理论与实践借鉴意义。

小学三年级语文作文指导的有效方法

小学三年级习作的最大作用在于过渡,即由观察图画向观察生活过渡;由句、段训练向篇章训练过渡;由看图作文向命题作文过渡。这样的过渡性使学生常常面临这样的困惑:“写什么?”“怎么写?”作为入门,首先应解决“写什么”的问题,因为写作素材好比溪水之源,没有源头,何来涓涓细流甚至是滔滔江水?其次就是要讲究写作技巧,加强段式结构的训练。那么,究竟如何指导学生写好作文呢?以下是我的一些探究。

浅析新课改下小学四年级数学有效教学策略

数学课堂教学是小学四年级教学活动中的重要内容,在学生小学阶段的学习过程中占据重要地位。但就目前情况来看,我国许多小学四年级数学教学中存在教学观念落后、教学方法单一以及缺乏信息化教学技术应用等多种问题,学生学习兴致不高,课堂氛围沉闷,教学效果不容乐观;故在新课改背景下,教师在小学四年级数学教学中需积极思考和探索新型教学策略,以增强课堂教学的有效性。本文笔者收集并整理了多项相关的文献报道,主要探讨了新课改背景下小学四年级数学课堂的有效教学策略。

试论单元迁移在小学五年级语文教学中的运用

语文是小学教育重要组成部分,也是基础课程之一。教师要在教学中培养学生运用多种学习方式和学习习惯综合理解知识,以提升语文素养。单元迁移法即所学知识能影响另一种知识,获得知识的同时在其他知识体系中得到迁移,从而灵活运用知识。最重要是能在学习中帮助学拓展知识延伸能力,增强自主探究意识,对促进学生全面发展有着重要的现实意义。

一年级数学教学带来的启迪

在教学中发现很多教师害怕、不愿意教一年级,总认为一年级的数学课堂知识很简单,枯燥。从教十多年一直教小学中年级、高年级数学,其实第一次接触一年级的时候我也很不习惯,当拿到课本的时候,我一看这都是些简单的题目,孩子们估计幼儿园都有学过,我只要按部就班就一定能让孩子学到知识。经过长时间的教学实践,我发现老师如果多多留心一些就会发现枯燥的内容其实却蕴含着很有意思的学问。数学是一门大学问,也从不会因为是一年级而简单随意。下面我就一年级数学课堂教学谈谈自己的心得体会。