诵读在小学语文课堂中的作用解析

小学阶段在开展教学活动中, 语文教学作为一门重要的基础学科,教师在课堂教学中,要保证学生掌握基本的知识, 从而提高学生的语言能力及阅读、 理解能力, 培养学生的语言能力, 对学生日后发展有着积极的促进作用.因此, 本文将分析朗读在小学语文课堂中的作用, 保证为学生具备良好的语言能力, 促进学生的全面发展.

如何在小学语文教学中渗透审美教育

审美教育是小学语文教学工作的重点, 以现阶段小学语文教学工作情况为基础, 结合近年来审美教学工作特点, 分析在小学语文教学工作中应用审美教育的方向,以此提升实际课堂教学效率和质量, 并为学生未来的语文知识学习奠定基础.

自然拼读法在乡镇小学英语上的应用思路探析

自然拼读法起源于国外语言教师对学龄儿童的研究所得,而这种记忆方法的成型就是因为国外母语思路与我国的汉字记忆思路存在根本性的差别。因此当我国小学生需要学习英文时,就不能沿用记忆汉字所使用的方法,而是要以英语母语习得的基本方式为思路,将自然拼读法有效应用。但是农村小学生的英语水平和城里学生的英语水平还存在着很大的差距,同时也存在很多问题,我们应如何改变现有问题,提高农村学生英语水平呢!下文就将以小学英语教学为方向,对自然拼读法在乡镇小学英语教学中的应用思路进行简单探析。

我和小弟有个约定

这个冬天，大位的电话不定期的打来，让我的心在寒冷的季节里依然暖意浓浓。 认识大位是在QQ网络上。那一年，大位是个辍学的高中生。按常理，我不会添加他这个年龄段的人为好友。大位的第一次好友请求被我断然拒绝。第二次，他在留言板里称我姐姐。也许因为儿时的盼弟心切，去他的空间溜达一趟后．发现大位不像现在某些叛逆小子一样乱七八糟。于是．正式接受了这个网络弟弟。

一个人（组诗）

雨这鬼天气出门只为与你相遇亲爱的，我不带伞说好的。

让德育走进生活——论“多维度情境体验式”道德与法治课教学

“多维度情境体验式”道德与法治课教学,主要是创设情境体验式课堂、道德与法治学科与其他学科的有机整合、注重教学与学校整体德育活动的融合、注重校园文化建设,使教育润物细无声、教育课堂与社会活动结合起来,力求做到德育时空全覆盖,不局限于课堂、校内,而是注重延伸到家庭及社会的各个角落。充分利用各种教育资源,抓住各种教育时机,为学生生成鲜活的德育课堂。

对中学数学课堂提问的现状调查及原因分析

现代教育理论认为,数学课堂教学是师生共同设问、解问的过程,是以问题的提出与解答为核心而展开的。课堂提问,不仅是学生学习的主动性的起点和贯穿学习过程的主要线路,也是联系教师和学生之间的桥梁。问题是数学的心脏,在教师备课的过程中,要结合教材,通过尽心设计提出具有启发性的问题,在特定条件下提出让多数学生有"上当受骗"