培养小学生自主学习数学能力的实践研究

伴随着时代的发展,国家对教育质量越来越重视,所以开展了一系列的教学改革,特别是小学阶段的教学,小学阶段是学生正式接受学校教育的初始阶段,一方面促进学生学习知识能力的提升,另一方面为今后的学习奠定基础,所以对小学阶段的教学格外重视。自主学习能力对学生来讲应该是必备的能力,能够让学生受益终生,在小学数学教学中促进小学生自主学习能力的培养,需要结合数学学科特点及小学生的学习特点有针对性的展开。基于此,本研究针对小学生自主学习数学能力的实践研究展开了详细的探究,分析了如何在小学数学教学中促进学生自主学习能力的培养。

小学数学概念教学的策略研究

小学阶段,学生处于各项能力发展的初期,对于抽象思维能力较弱、言语表达能力欠缺的小学生来说,掌握集抽象性与概括性于一体的数学概念具有很大难度,所以如何有效地进行小学数学概念的教学就成为小学数学教学研究不变的主题。本文在对小学数学概念的相关内容进行深入分析的基础上,严格把握小学数学概念教学的要求及意义,进一步探讨小学数学概念教学的有效策略。

构建小学数学高效课堂教学策略的研究

打造和谐、快乐、高效的数学课堂是每一位数学教师的梦想和追求。高效的课堂可以让学生在有限的时间内掌握更多的知识,还可以提高学生的学习效率,让数学课堂焕发出生命的活力。那么如何营造一个高效的数学课堂,我有以下几点粗浅的认识: