多模态话语分析理论视角下的小学英语语篇教学策略

多模态话语分析理论是一种新式理论,它是指运用听觉、视觉、触觉等多种感觉,通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行交际的现象。将多模态话语分析理论用于小学英语语篇教学当中,有助于适应当今因科技发展而导致的教学环境改变,帮助学生拓展信息接收渠道,丰富学生认知,使学生在乐趣中学习知识,成为学习的主人。本文就多模态话语分析理论视角下的小学英语语篇教学策略进行分析,以语篇教学为切入点,总结多模态话语分析理论在小学英语语篇教学中的作用及优势。