构建小学语文教学高效课堂的策略探究

对于小学语文课堂教学工作来说,若想从根本上提高教学管理工作的有效性,就要站在学生的角度,立足于实际,并且真正地做好课前预设,丰富课堂教学模式,切实地了解到学生的特征,之后不断地进行反思教学,激发学生们的学习兴趣,逐步提升他们的语言文化素养,最终达到全面发展的效果。

小学语文口语交际能力的培养与策略

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“《新课标》”)提出,语文教育要“指导学生进行语文实践活动,通过倾听、阅读、观察,收集、整合宝贵的资讯,针对特定的交际情景和交往对象,清晰、恰当地表述,高效地传达信息,满足家庭生活、学校生活、社交生活的交流需求”。本文首先对小学语文口语交际运用的特征进行了剖析,主要包括动态性和规范性;其次对小学阶段口语交际教学的现状进行分析;最后提出在小学语文口语交际课堂上,教师应采取的策略,包括创设情境、多元训练、讲听结合等方式,以期对语文教学中如何提高学生的口语交际能力起到一定的借鉴作用。