如何正确引导小学生使用互联网学习探讨

在这个科技飞速发展的信息时代,智能互联网已经成为人们生活的重要组成部分,互联网在给我们带来便利的同时也带来很大的弊处,小学生对周围的事物还处于一种学习的状态,很难分辨出这种东西带来的效果是好是坏,然而互联网又是一把双刃剑,所以如何正确引导小学生使用互联网学习显得尤为重要。基于此,本文主要就如何正确引导小学生使用互联网学习的重要性及策略进行探讨。

在小学数学教学中培养学生计算能力的策略

学生计算能力的培养是小学数学教学中的重要内容,在实际教学过程中,教师只有不断创新教学手段,调动学生的学习热情,并引导其养成认真、细致的学习习惯,才有助于学生形成独立、灵活、敏捷的数学思维,从而为学生计算能力的提高奠定基础。教师可对小学数学教学中提升学生计算能力的具体策略进行分析,旨在帮助学生进一步提高计算的快速性和准确性。

小学数学教学如何构建数学趣味课堂

通过创建趣味教学课堂,能够有效提升学生学习积极性,对提高教学水平和效率有着重要意义。为了创建良好教学环境,应从实际入手,凸显学生学习主体地位,把游戏教学理念融合其中,转变以往死气沉沉的教学局面,改善课堂氛围,给提高教学质量打下基础。本文通过对构建数学趣味课堂的必要性的分析,提出小学数学教学构建数学趣味课堂的相关建议,具体如下。

核心素养下的小学语文课堂有效教学策略研究

现如今,随着我国教育业的快速发展,语文作为培养学生正确的情感态度和价值观,传承中国传统文化的重要学科,在学校教学中占有重要地位。特别是随着教育部提出“核心素养”这个概念以后,对小学语文教学工作提出了更高的要求。通过语文教学,学生可以在学习我们母语的过程中锻炼思维,丰富自身综合素养。本文作者从转变教学观念,营造宽松教学氛围;创设教学情境,激发学生学习兴趣和依托课堂教学,提高学生阅读能力几方面谈谈提高小学语文教学的策略。

小学体育足球教学有效性策略探究

足球在小学体育的教学中占有一个重要的地位，不仅能起到锻炼学生身体的作用，还能有效的培养学生的团队意识。而且，如今很多小学生的身体素质着实令人堪忧，因此，如何提升小学体育足球教学的有效性，以充分发挥足球教学的效用，就成为了每一个小学体育教师应该思考的重要课题。本文便是从学生特点、教学方法、师生关系以及多媒体的利用四个方面出发，对提升小学足球教学的有效性展开的探究。

德育在小学班主任班级管理中的渗透

德育作为素质教育不可或缺的一部分,也是班主任日常管理工作中的重点和难点。德育的目的是培养具有渊博学识和自主学习能力,具备良好品格和修养的新一代社会主义接班人。于班主任而言,要想建设一个良好的、和谐的、积极向上的班集体,必须付出极大的耐心并通过不断完善班级管理模式来促进学生思想认识的进一步提升,即应重视德育在班级管理中的渗透。基于此,笔者就结合班主任工作经验与体会,对德育在小学班级管理中的渗透途径做些阐述。

浅议小学语文教学中学生识字能力的培养

随着教学水平地快速提升,越来越多的人开始关注教学的质量,语文的基础教学则受到了广大教育工作者的重视。汉字作为学生学习语文的基础和前提,小学阶段的识字教学也是小学语文教学中的重要内容,同样也是教学的重难点。如何将汉字以一个高效率地教授给学生是困扰语文教师的难题。当前的语文教学中还存在着诸多问题,教师忽略了学生的性格特点,不能激发学生的学习兴趣,从而无法让学生进行自主学习,影响了学生识字的进度。本文将结合笔者的教学经验,简单谈一谈小学语文教学中学生识字能力的培养,以供广大教师参考。

分层教学与小学数学教学的结合

在日常教学过程中,教师会遇到许多需要解决的问题,这些问题可能源于学生本身,也可能源于教学,更多的是源于学校班级整体,其中最明显也最需要平衡解决的问题是学生接受程度和学习层次的不同。虽然说教师在教学过程中应该以平等的态度去对待每一位学生,但是对于一部分学生来讲,教师无论怎么降低难度,怎么通俗的去讲解,都不能理解,这样的情况就能直观而明显的显示出学生之前存在不同的层次。

小学美术创新教学研究

在传统小学美术教学中,理论教学为上,教师在讲授理论之余却忽略了教学实践,这导致小学生只能学到美术皮毛,无法深入到学科中探究更精髓内容,在教学细节把控上相对不到位、不明确,学生的审美能力有待提高,非常不利于素质教育水平的有效提升。在本文中就简单研究了小学美术教学创新,希望基于分层教学法这一创新教法来探讨美术教学新思路,基于人美版教材展开例证解读。

信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究

在小学数学知识的有效性教学过程中,学生对于数学理论知识内容的理解是其中最为重要的部分,也是当前教育教学工作者的重要任务形式之一。在当前信息技术高速发展的形势下,为了能够有效提升小学数学课堂的教学质量和教学效率,就需要通过良好的信息技术引入来达到相应的教学目标。本文主要通过对影响小学生数学学习的因素进行简要探究,分析信息技术条件下实现小学数学课堂教学的基本原则,以此来针对性的提出相应的解决措施,以此来有效促进我国小学数学课堂的有效发展,为我国教育事业的转型奠定坚实的基础。

小学体育多元教学初探

在新课程改革中,素质教育已深入人心,教学的目标是学生的全面素质教育提高。因此,体育学科受到了前所未有的重视。体育教师应致力于小学体育的综合教学。

小学各族民歌演唱韵味教学研究

民歌不仅是一种音乐表现形式,更是一个民族的精神文化传承,有着很高的艺术价值和审美价值.随着时代的发展和流行歌曲的普及,人们的审美情趣发生了转变,民歌发展受到了极大的冲击.要想发展和传承优秀的民歌文化,必须要加强对民歌的重视,使学生能够更直观、全面、深入地学习和了解民歌.教学中,教师要引导学生领略传统民歌意蕴,品味民歌别具一格的声韵美和旋律美,激发学生的学习兴趣,从而更好地推动民歌的保护和传承.

小学音乐情境化教学

随着新课改的不断深入,对小学英语教学课程提出了全新的教学要求,必须要改变传统的教学方式,改变传统的教学观念。在日常的教学活动中不仅要设计生动有趣、民主、活跃的教学内容,还要充分发挥小学生的想象力,培养其自主学习以及创造性的学习意识。在传统小学音乐教学活动中,音乐教育被教学老师固定在了一定的区域内,学生也一直处于一个被动的位置;这种教学形式极大地限制了小学生创新意识以及对音乐的喜爱之情。在素质教育背景下,如果小学音乐老师想要很好的改变这一现状,那么就必须要结合小学生的身心特点,积极的探索新的教学方式。

微课对小学数学自主学习的促进作用探讨

近年来我国的信息技术高速发展,而信息技术的发展终究是为了促进人们生活、学习的进步,为人们带来便利。信息技术运用得当可 以改变传统的教学方式,运用信息技术可以加强小学数学教学中的趣味性和互动性。微课在对小学数学的教学中起到了重要作用。本文就小学数 学中微课的应用进行了探讨,分析微课对小学生的数学自主学习积极性的促进作用。希望能给小学数学中的微课应用提供参考价值。

基于核心素养导向的小学语文教学

在教学的各个阶段,小学处于基础教学阶段,所以这一阶段的教育在整个教育体系中起着基础性的作用,而语文是小学的主要课程,也是其他学科的重要基础,必须引起人们的高度关注。

阅读与悦读——谈小学语文自主性阅读能力的培养

阅读是小学语文的重点教学内容,“语文课程标准”明确提出,当下语文教学中更应该注重提升学生的阅读水平,并通过阅读增大学生的词汇量,进而提升学生的写作能力,然而由于小学生阅读习惯问题,在阅读过程中缺乏主动性、自主性,导致学生的阅读水平不甚理想,因此,如何提升阅读教学的趣味性,培养学生的自主性阅读能力,养成其自主阅读习惯,提升其阅读水平,已成为小学语文教师的面临的关键问题。

基于生本教育理念下小学语文阅读教学策略探究

生本教育是学生好学而设计的教育、也是以生命为本的教育,是由郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。在当今教育部提出的素质教育模式下,生本教育理念有助于帮助学生积极、健康地发展,小学阶段是学生接受知识的发展基础阶段,在此阶段,教师务必充分发挥学生在课堂中的主体地位,注重学生发展,小学语文阅读是小学语文教学过程中的重点,教师在教学过程中,根据学生特点来进行教学,提升学生语文素养。

浅谈小学数学高效课堂的构建方略

随着新课程改革的不断发展,小学数学教学面临新的挑战。为了激发学生的学习兴趣和学习能力,教师必须使用各种教学方法在不同方面和层次上发展三维教学。学生要积极主动地学习,并鼓励他们积极参加学习活动,以便教师可以提高学生的学习能力和水平,找到一种方法来发展有效的课堂实践,找到一种更适合于发展学生能力的教学模型,并提高教师水平教学效果。根据作者多年的教学经验,新课程改革的背景下,如何建立有效的小学数学课堂。

提升学生合唱作品鉴赏及演唱能力的探究

鉴赏合唱作品可以拓宽学生的音乐视野,培育学生的音乐素养,学生在充分聆听鉴赏的基础上进行合唱歌曲的学习,能更好地掌握多声部歌曲的演唱技巧。笔者通过对小学班级合唱鉴赏教学的有效性策略探究,提出了提升班级合唱能力的有效途径,旨在提升学生的音乐核心素养。