小学数学教学如何构建数学趣味课堂

通过创建趣味教学课堂,能够有效提升学生学习积极性,对提高教学水平和效率有着重要意义。为了创建良好教学环境,应从实际入手,凸显学生学习主体地位,把游戏教学理念融合其中,转变以往死气沉沉的教学局面,改善课堂氛围,给提高教学质量打下基础。本文通过对构建数学趣味课堂的必要性的分析,提出小学数学教学构建数学趣味课堂的相关建议,具体如下。

浅议小学语文教学中学生识字能力的培养

随着教学水平地快速提升,越来越多的人开始关注教学的质量,语文的基础教学则受到了广大教育工作者的重视。汉字作为学生学习语文的基础和前提,小学阶段的识字教学也是小学语文教学中的重要内容,同样也是教学的重难点。如何将汉字以一个高效率地教授给学生是困扰语文教师的难题。当前的语文教学中还存在着诸多问题,教师忽略了学生的性格特点,不能激发学生的学习兴趣,从而无法让学生进行自主学习,影响了学生识字的进度。本文将结合笔者的教学经验,简单谈一谈小学语文教学中学生识字能力的培养,以供广大教师参考。

基于生本教育理念下小学语文阅读教学策略探究

生本教育是学生好学而设计的教育、也是以生命为本的教育,是由郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。在当今教育部提出的素质教育模式下,生本教育理念有助于帮助学生积极、健康地发展,小学阶段是学生接受知识的发展基础阶段,在此阶段,教师务必充分发挥学生在课堂中的主体地位,注重学生发展,小学语文阅读是小学语文教学过程中的重点,教师在教学过程中,根据学生特点来进行教学,提升学生语文素养。

阅读与悦读——谈小学语文自主性阅读能力的培养

阅读是小学语文的重点教学内容,“语文课程标准”明确提出,当下语文教学中更应该注重提升学生的阅读水平,并通过阅读增大学生的词汇量,进而提升学生的写作能力,然而由于小学生阅读习惯问题,在阅读过程中缺乏主动性、自主性,导致学生的阅读水平不甚理想,因此,如何提升阅读教学的趣味性,培养学生的自主性阅读能力,养成其自主阅读习惯,提升其阅读水平,已成为小学语文教师的面临的关键问题。

基于核心素养导向的小学语文教学

在教学的各个阶段,小学处于基础教学阶段,所以这一阶段的教育在整个教育体系中起着基础性的作用,而语文是小学的主要课程,也是其他学科的重要基础,必须引起人们的高度关注。