初中数学先学后教模式的应用与思考

“先学后教”教学模式就是以优化数学教学过程、提高数学教学质量、培养学生创新精神与实践能力为目标而设计的。这种教学模式使学生带着明确的学习任务目标,主动地进行学习,在执行任务过程中,通过独立思考、实践、讨论、交流与合作,培养学生良好的学习习惯和学习方法,充分发挥学生在学习中的积极性和主动性,提高自身的学习能力。

初中语文教学实施个性化阅读的策略探讨

阅读对于正处于初中时期的学生来说是一种不可缺少且能够提高语文学习成绩的有效途径之一。所以在实施初中语文教学的时候,语文教师应高度重视对学生进行高效的在个性化阅读引导。为此笔者结合自己多年的从教经验,将个性化阅读教学策略在初中语文的应用为本文的主要论述点进行总结分析,并以分析结果为据,提出几点行之有效的建议,以供参考。

生活化教学,让初中数学教学更精彩

当前新课程改革深入发展的时代下,初中数学教学方式呈现多元发展特征,初中数学教学的目的就是提高学生的数学学习能力,但是初中阶段学生具有较强的叛逆心理,处于青春期不易于进行管理和说教。再加之初中数学教材内容较为复杂,学生可能会感觉数学知识难以理解,便会产生叛逆心理,对数学学习存在自暴自弃情况。对于这一现象,教师必须要构建精彩趣味的课堂,通过创造具有操作性的课堂,引导学生将数学知识与生活内容有效融合,构建友好的师生关系,提高学生的数学学习素养,有助于增强学生数学学习兴趣与能力,从而构建高效率初中数学课堂。