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谈中学数学教学调动学习主动性策略
1
作者
李际季
《东西南北(教育)》
2017年第19期165-165,共1页
对学生来说,学习主动性是学生个人能力和自我发展的一种内在动力,也是能有效提高中学数学教学质量的一个重要因素,它在一定程度上体现了素质教育的要求。因此,中学数学教学中应该以学生内在的发展规律为基础,对学生进行有效的科学引导,...
对学生来说,学习主动性是学生个人能力和自我发展的一种内在动力,也是能有效提高中学数学教学质量的一个重要因素,它在一定程度上体现了素质教育的要求。因此,中学数学教学中应该以学生内在的发展规律为基础,对学生进行有效的科学引导,调动学生的学习主动性,这需要我们对数学教学进行大量的实践研究,并在前行的道路中不断地摸索和总结。
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关键词
中学数学
调动学习主动性
策略
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职称材料
题名
谈中学数学教学调动学习主动性策略
1
作者
李际季
机构
贵州省六盘水市水城县董地街道董地中心学校
出处
《东西南北(教育)》
2017年第19期165-165,共1页
文摘
对学生来说,学习主动性是学生个人能力和自我发展的一种内在动力,也是能有效提高中学数学教学质量的一个重要因素,它在一定程度上体现了素质教育的要求。因此,中学数学教学中应该以学生内在的发展规律为基础,对学生进行有效的科学引导,调动学生的学习主动性,这需要我们对数学教学进行大量的实践研究,并在前行的道路中不断地摸索和总结。
关键词
中学数学
调动学习主动性
策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
谈中学数学教学调动学习主动性策略
李际季
《东西南北(教育)》
2017
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