中学生物学科技小论文写作中常用的国际单位

国际单位制（SI）是国际上承认的测定物理量的常规表示方法，国际单位制（SI）有“米”（m）、“千克”（kg）、“秒”（s）、“安”（A）、“开”（k）、“摩”（mol）和“坎”（cd）等七个基本单位。许多中学生物学科技小论文的写作都离不开实验，而统一的单位是生物学实验及生物学科技小论文评选活动中有效交流和沟通的前提。部分生物学科技小论文由于使用的单位不统一或换算错误，导致作品落选。现笔者仅将中学生物学科技小论文写作中常用的国际单位及换算关系整理如下。

对“关于探究性遗传学实验试题的解答策略”一个知识点的澄清

《生物学教学》2007年第10期刊登的“关于探究性遗传学实验试题的解答策略”一文使广大读者受益匪浅。但文中谈到“探究生物个体是杂合体或纯合体类型”的应对策略“……此法（自交法）适合动物，不适合植物”这是不对的。现笔者将其澄清如下：

无尾猫能自交吗

在教学中曾遇到这样的一道高考试题：无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但每一代中总会出现约1／3的有尾猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是（ ）

如何突破“DNA贮存遗传信息”的教学重难点

北师大版高中《生物（必修2）》第2章第2节＂DNA贮存遗传信息＂一节教材中,DNA是主要遗传物质的探索和DNA分子的结构无疑是本节内容的重点和难点,本文围绕本节内容的重点与难点的突破,提供思考与建议.一、做好导入,激发学生的学习兴趣俗话说＂兴趣是最好的老师＂.只有充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,才有可能轻松地突破本节内容的重点和难点.

高中地理教学中多媒体技术的运用思考

阐述多媒体技术在高中地理教学中应用的必要性,分析多媒体技术在高中地理教学应用中存在的问题,关于多媒体技术在高中地理教学中的应用提出自己的几点思考。

如何提高高中思想政治教育的有效途径

在传统的教育模式下,高中思想政治的教育内容往往表现得内容枯燥、形式单调。不仅难以激发学生的学习兴趣,教学效率也很难提高。在新课标的理念要求下,高中思想政治教师应当充分结合学生的性格特征和兴趣爱好,通过多元化的教学方式让学生提高学习热情,切实提高教学效率,实现学生思想政治能力的有效促进。

高考化学实验题答题要点

本文结合教学实际和对高考试题的分析,总结高考化学实验题的易错点和答题要点。文章简要论述了实验简答题、书写化学方程式和根据定义式进行计算等实验题型的答题要点。

刍议如何在地理情境教学中应用活动教学

高中地理教材中含有大量的地理图像与活动设置,这些内容有助于激发学生的学习兴趣,为学生提供一个亲身体验的机会。情境教学就是将这些资源有效的利用起来,以实验、多媒体教学的形式对知识点进行讲解,提高学生学习地理的各项能力,促进地理思维的形成,最终透彻学会课标要求掌握的知识点。

高中化学中如何培养系统思维能力

思维是一个人的灵魂所在,而所谓的思维方式是主体在进行思维的过程中,所企图运用到的相关的规则和途径等相关的一个综合性的体系。思维不仅仅是现阶段的科学家进行思维的重要手段,同时也是学生在学习过程中急需培养的。在高中化学教学中,进行系统思维能力的培养,这一手段不仅仅是学习化学的必备的素质,更是培养学生思维能力的有效途径。本文将针对在高中化学中培养学生的系统思维能力进行如下的详细探究。