高中物理习题课有效教学策略的研究

高中物理教学中习题教学是不可或缺的重要组成部分.在新课改背景下,如何开展高效的高中物理习题教学,为学生的全面发展提供保障,就成为众多一线教师所关注的焦点.本文以此为出发点,针对高中物理习题教学策略展开探究,文中首先分析了开展此项研究的必要性,随后对当前高中物理习题教学中的不足进行了总结,并结合自身经验就如何更好的开展高中物理习题教学提出几点建议。

浅析如何构建高中化学高效课堂

学习化学知识离不开实验教学,离不开与生活中的情景相结合,但是当前化学课堂中,学生的兴趣不高,学习积极性低落。因此,化学教师应当按照新课程的理念,从学生的生活出发,从实际出发,多方位培养学生的兴趣,调动学习热情,从而构建高效课堂。

对新课标下高中化学实验探究式教学的研究

随着经济的发展,我国各行各业都在进行着迅速的发展,我们的教育事业也不甘落后,积极推行新的改革,新课改中推荐把课堂的主动权交还给学生,让学生掌握自己的课堂,在化学的课堂的实验部分更是要勇于大胆创新,把传统的教学模式转化为符合新课改精神的新式样。

谈高中生物课堂教学中学生创新能力的培养

随着社会的不断进步,高中教学也时刻准备着更新,不断调整基础的教学。当前,我国强调实施素质教育,因此,要对高中课程进行新课程的改革创新。当然,生物教学也需要进行新教程的改革创新。为了激发学生的潜力和创造力,培养学生的兴趣爱好和创新精神,我们必须要更改教学模式来促进学生的全方面发展。教学改革是个大工程,单方面努力不可能达到预想的有效效果,必须从多方面相结合地努力才可以完成。完全改变以往的不会实践和有老师传授知识的主体性教学方式,培养学生的自主学习,独立思考,自主解决问题的能力,联系实际生活,投入社会,积极地处理问题,既顺应了时代的发展需求,也体现了学生的终生学习目标。

高中语文高效课堂教学模式构建

教师是课堂的领导者,教师可站在学生角度,拓展教学思路,合理设置问题,注重对课堂的总体把握,做好新旧课的有效衔接,不断激发学生的学习兴趣;也可为学生创设相应的情境,帮助他们理解知识,从而构建高中语文高效课堂。本文从多方面进行了分析。

如何在高中数学课堂上实施创新教育

实施素质教育,必须充分发挥学生的主体地位,培养学生的积极性思维。在课堂中,提问是开启学生创造性思维能力,引导学生思维的最直接最简便的教学方法,也是教师籍以接受学生反馈信息的一种有效手段。设置有效的课堂提问,能让学生积极参与到教与学的互动过程中来。然而,如果内容欠妥,方法不当,就会事与愿违。因而,课堂提问的实效性也是众多教育工作者在苦思冥想的一个课题。本文就数学课堂提问存在的问题、数学课堂提问的目的、数学课堂提问中的心理分析、数学课堂提问的方法策略四个方面进行探究。

探析高中英语的教与学

在我国英语教学工作中,受“应试教育”观念的影响,教师只注重"教法"研究,总是不遗余力进行知识的传授,而学生则采取记忆、背诵等机械式的学习方式,结果,同样的做法并不能使所有学习者都学得好,并且极大地束缚了学生的多方面发展,限制了学生思维的发展空间。

班主任怎样与学生建立良好的关系

我是一名班主任,主要任务是管理好班级,班级管理是学校工作的重中之重,而班主任是管理班级的主要人员之一.班级管理既是班主任的责任,也是义务.要管理好本班的学生,需要和学生建立良好的关系,增进师生之间的情感,发挥班主任的工作职能,让学生信任教师,与教师做朋友.为此,就班主任怎样与学生建立良好的关系而言,谈一点点看法：

转化“后进生”的一点心得

我是一名班主任,由于我校处于边远地区,教育欠发达,我班的“后进生”,即学习成绩差、思想道德差的学生相对较多.他们对待学习的态度马马虎虎,更不会积极主动学习.因此,我针对如何转化“后进生”问题,提出几点意见：