情感教育引领高中生物课堂的应用实践

情感教育是新课改下素质教育过程中重要的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展.学校教学的目标是培养完整的人,遗憾的是,在现实的教学实践中,不少教师只是片面强调认知因素在教学中的重要作用,而在一定程度上有意无意地将教学过程和教学方法中的情感因素忽略掉了.因此,本课题组成员在多年高中生物教学过程中对情感教育的应用做了大量探索以及实践,以期为新课改背景下高中生物教学研究提供一定的依据.

如何在高中生物教学中对学生现代意识培养的研究

近几年, 在我国不断推行新课程教育体制改革与素质教育理念的大背景下, 生物作为高中阶段重要的课程之一, 其课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视.高中阶段的学生已经具备了较强的学习意识以及学习能力, 在新课改政策的指导下, 高中生物教育已经不能仅仅着眼于强化学生对生物理论知识的掌握程度, 而是应该将教育范畴拓展到思想意识层面.现代意识已经成为了核心素养的重要组成部分, 对促进学生实现全面发展具有非常重要的作用.本文就如何在高中生物教学中对学生现代意识进行培养的相关内容展开了一系列的研究.

情感教育引领高中生物课堂的应用实践

情感教育是新课改下素质教育过程中重要的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展.学校教学的目标是培养完整的人,遗憾的是,在现实的教学实践中,不少教师只是片面强调认知因素在教学中的重要作用,而在一定程度上有意无意地将教学过程和教学方法中的情感因素忽略掉了.因此,本课题组成员在多年高中生物教学过程中对情感教育的应用做了大量探索以及实践,以期为新课改背景下高中生物教学研究提供一定的依据.

“德育场效应”视角下浅谈英译版《弟子规》融入高中英语教学的策略

高中生处在人生观,世界观初步形成的关键阶段。需要先懂得做人,再学会学习。因此,学校需要营造一个德育的环境来培养祖国的未来。高中教师更应该将德育的正能量通过日常教学传播出去。本文以"德育场效应"为视角,以《弟子规》英译版举例,浅谈其融入高中英语教学的策略。1.《弟子规》对学生德育教育的必要性《弟子规》是我国古代做人的规范。据说是清代李毓秀依据孔子的教育思想编撰的启蒙儿童的《训蒙学》,后经贾存仁修订改编成《弟子规》。

高中议论文写作对“文”与“质”的选择

《论语·雍也》言:“质胜文则野;文胜质则史。文质彬彬;然后君子”,道出了对实质君子的评判标准,而后则延伸用于文章写作,意为言辞文采与思想内容的合并,此亦即是适用于所有文体类型文篇的理想追求,高中议论文的写作亦是如此。但基于学生写作实际水平与高考写作应试的需求,在文质有时不可兼得的境况下,该如何对此二者进行选择呢?本文便就此问题做出了分列:质为前提、质中取文、质弱文补此三方面的阐述,以使学生在对重、次要顺序的明辨下,最大限度上做出好的选择。

体育课堂教学有效性的问题及其矫正

目前教育事业在不断进步的情况下十分重视学生的素质教育,体育教学也是如此十分重视学生相关能力的提升,因此文章在此基础上针对体育课堂教学进行分析并且探究其中问题存在的原因并提出矫正措施,以其能够全面提升教学效果。

试论高中英语课堂中互动式教学的应用

目前,高中英语已经发展到了一个新的阶段。因此,高中英语教师在开展教学活动时,既要加强对学生英语知识具体内容的教育,也要注重学生学习兴趣的培养。互动教学作为一种全新的教学模式,不仅可以调动学生的英语学习兴趣,活跃课堂气氛,还可以提高英语教学质量,增强英语教学效果。基于此,本文分析了互动式教学在高中英语课堂中存在的问题,并提出了解决对策。以供广大教师参考。

高中通用技术实验教学现状分析及对策

随之素质教育推行,在高中通用技术的教学中,逐渐重视实验教学。目前,高中通用技术的实验教学中存在一定的问题,教学形式单一以及实验设施陈旧的现象严重抑制了学生通用技术知识的掌握。本文针对高中通用技术实验教学现状进行分析,探讨如何提高高中通用技术实验教学效率。

论高中历史教学中情境教学与情感教育的结合

伴随着教育水平的提升,教育界对教师的教学要求也越来越高,在新的教育背景下,实现素质教育目标已经成为教育界关注的热点。素质教育的目标就在于不断提高学生的综合素质,为学生未来的全面发展打下基础,因此,高中各个学科的老师都逐渐开始响应素质教育目标。在高中历史学科教学中,情感教育的渗透强化就是素质教育的一大体现,历史教师在教学过程中耳濡目染地渗透爱国意识,加强爱国教育,以此来帮助学生提升人文素养,有效地达到了历史教育的最终目标。

高中数学教学如何培养学生的创新能力

创新能力是指能够综合运用知识理论,在经济、科学、教育等各领域不断提供具有经济、社会等价值的新思想、新方法、新理论、新发明的能力。创新能力是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。只有创新才能有发展。高中教育作为我国基础教育的重要组成部分,承担着为上一级教育输送优秀人才的重任。因而在高中数学教学中注重学生创新能力的培养,有着重要的意义。它将有利于激发学生的学习兴趣,有利于提高学生的专业素养,有利于学生个性地释放,有利于学生的全面发展。培养创新能力的途径和方法有很多,主要是提高数学教师和学生的创新意识,重视创新能力的培养,通过转变以往的课堂教学内容、教学方式以及教学评价等综合提高学生的创新能力。

高中数学教学中如何引导学生反思探析

引导学生进行有效的反思是学生学会自主学习的有效途径,本文以高中数学为例,分析了在教学过程中进行反思的必要性,并对如何正确引导学生反思进行了探讨。

浅析高中历史教学如何渗透家国情怀

家国情怀是一种对于国家和民族具有高度认同感、归属感并且对于人民和国家都具有博爱精神的一种情怀。培养学生家国情怀也一直是我国教育的重点,尤其是在高中阶段是培养学生们家国情怀的重要时期,因为高中阶段学生们的意识和思想已经逐渐成熟,对于事物的理解已经到达了一定的地步。所以在高中阶段培养学生家国情怀十分重要,而高中历史则是培养学生家国情怀的重要途径。学生们可以通过历史事件和历史人物来体验和感受家国情怀,继而更好的去爱自己的国家和民族,这也是每一个中华民族后代都应该具备的品质和精神。

浅谈高中英语定语从句交际化语法教学

语言运用能力作为交际能力的关键组成部分,不仅是学生正确使用恰当而又得体的语言技巧的基础,同时也是养成交际能力的重要途径。开展高中英语教学的主要目的就是将学到的英语知识转化为可以实际应用的交际能力。如何提升英语教学中语言交际的教学效果,进而提高学生的英语交际能力已经成为全体高中英语教师共同关注的问题。随着新课程改革的不断深化,传统的英语教学方法已经无法适应当前学生发展的具体需求。在这一背景下,通过探究高中定语从句交际化语法教学的具体策略,以期提升高中英语教学的质量,更好地培养学生的语言交际能力。

如何培养高中生的英语阅读能力

随着国家的不断强大,教育的改革也在不断增强,英语的学习对学生来说越来越重要。高中英语不同于小学英语,高中英语所传授的知识更加全面也更加复杂,学习起来难度也比较大,而英语阅读能力是学习英语的基础,高中生英语阅读能力的培养尤其重要,通过英语阅读可以有效提高高中生英语词汇量的积累和英语语法的积累,为之后的英语学习打下扎实基础。

用衍生教学塑造高中语文

高中语文课堂教学工作在开展时,为了进一步提高开展高效性,需要教师积极主动的进行语文教学模式调整,引导学生从多角度出发理解课程内容,培养语文综合素养。本文从教学模式不合理、教学内容不全面,两个角度对高中语文教学现状进行了整理。并从利用教学资源、转变教学模式、创设教学情境,三个方面对衍生教学塑造高中语文的策略进行了讨论,希望为关注这一话题的人们提供参考。

谈“互联网+”理念下的高中物理教学模式探究

现随着科技的进步与发展,信息化也成为了当今时代的热点,换句话讲,互联网技术的发展是科技未来发展的趋势之一。在实际生活中,如今互联网技术已经逐渐被应用在各行各业,比如被用在如今的教育行业中。通过互联网技术的应用,如今的教学更加的有效,同时也具有更高的效率。在众多科目当中,物理作为十分抽象且复杂的学科,利用好互联网技术十分重要,因此我们应不断探究合理的教学策略。本文从不同角度分析阐述了如今在物理学科教学中的存在的问题,并进而提出了相关改善策略。

关于高中英语阅读教学的几点思考

《中学英语课程标准》中明确指出,阅读教学是高中英语教学中的关键内容,对学生英语水平的提升以及阅读能力的培养有着重要意义。在当前高中英语教学中仍然存在很多问题,对高中学生的英语阅读能力产生制约影响。英语教师在教学过程中,应当关注学生的学习状态,了解学生对英语阅读的学习程度,从多角度帮助学生更好的提升阅读能力,促进其英语素养的提升。但是在当前的高中英语教学中,仍然存在很多问题,对促进学生的阅读能力使十分不利的,下面将从当前英语阅读教学过程中存在的问题和如何提升英语阅读教学有效性等方面,来谈一谈对阅读教学的认识。

核心素养下高中语文古诗教学的策略探讨

核心素养的教学观念对高中生而言具有十分重要的作用,如何在高中语文古诗教学中促进学生语文核心素养的形成,一直是一线教师思索的问题。基于此,笔者提出'研析古诗内容,明确核心素养''多元教学方法,提高学生能力''渗透文学常识,提高文学素养'等在核心素养的观念下进行高中语文古诗教学的策略,希望能够为其他语文教师提供帮助。

数学教学游戏在课堂中的实践与反思

数学在众多的高中学科中不是一门趣味浓厚的学科,枯燥的数字,无聊的公式,反复的记忆,复杂的解题过程……无不让广大的师生苦恼不已。而游戏是培养兴趣最有效的方法之一,本文从以下几个方面来阐述如何让学生通过数学游戏对数学深感兴趣。

高中化学高效课堂的建立

持续提升高中化学科目教学的质量是目前高中化学科目教学实施中的重中之重。伴随着新课程改革的不断实施,尤其是目前高考对学生化学科目能力的要求逐步加强,对多数学生而言,高考化学科目以前是学生得高分的科目,现在已经没有这个能力了,现实中愈来愈多的人发觉,学生在高考化学中的表现已愈加影响学生的整体成绩。假如教师因循守旧,不对高中化学科目的教学方法进行改革创新,就会影响学生的学习成效,最后导致学生在高考中不能取得优异成绩,最终影响学生发展。