高中化学实验趣味化教学的对策

随着高中化学教学改革深入开展,在化学实验课堂中,教师要加强对学生兴趣的培养,通过构建趣味性课堂有利于提高教学质量,能全面保证学生加强实践能力,提高学生参与实验学习的积极性,进一步促使学生提高化学综合水平。在趣味性课堂构建过程中,教师要根据实验教学现状,高效的进行设计,保证课堂教学的趣味性,从而为学生日后发展奠定基础。

核心素养下高中体育教学情景化、游戏化设计策略探究

新课程改革对中学体育教育提出了更高的要求。中学体育是素质教育的核心内容。高中生的文化课种类繁多,他们大部分都处于很大的压力之下,通过运动可以提高他们的身体素质,减轻他们的学习压力,促使他们健康全面的成长。因此,在核心素养的大背景下,中学体育教师要积极利用情景化教学、游戏化教学从根本上改变传统的教学方式、教学观念、课程评价制度等,充分发挥体育学科的作用,激发学生的积极性,促进学生的全面发展,促进我国体育教育事业的发展。基于此,本文就核心素养下高中体育教学情景化、游戏化设计策略进行了分析和探究。

浅析视觉辅助工具在高中音乐鉴赏教学中的应用

在高中音乐教学中音乐鉴赏重要内容之一,其目的是为了提高和改善学生音乐赏析能力,为提升其音乐素养奠定基础。调查发现:一些高中学生在音乐鉴赏活动中易出现音乐鉴赏情感淡薄、鉴赏兴趣低、鉴赏效果不高等问题。究其原因:一是学生缺乏浓厚的音乐鉴赏情感,二是学生缺乏适宜的音乐鉴赏方法与手段。随着信息技术的发展及其在音乐领域中的广泛应用,各种与音乐相关的视觉辅助工具的出现也为改变、创新音乐鉴赏教学模式提供了帮助,且在有效改善学生音乐鉴赏情感与能力。因此,高中音乐教师在音乐鉴赏教学中应合理地运用相应的视觉辅助工具,为音乐鉴赏教学效能、促进学生音乐素养的形成提供保障。

试论如何培育具有高中物理核心素养的人

随着新课标的实施,高中物理教学改革进程有序推进,如何培养学生的物理核心素养,成为当前高中教师培养和关注的方向。核心素养是综合性能力和素质的体现,需要激发学生的主动性,才能更好地引导他们树立自主探究意识,提升知识应用能力。本文首先论述了培养高中物理核心素养的重要意义,结合当前高中物理教学现状探讨了培育具有高中物理核心素养的人的具体措施,以供参考。

数学文化贯穿高中数学课堂的对策研究

数学文化是数学思想、精神、方法及论证,既包含了数学与社会的关系,同样包含了人文品质,是高中数学的核心素养组成之一。然而,当下高中数学教学存在数学与文化剥离的现象,即教师更加注重公式、定理等知识的传授,忽略对学生的数学文化教育,以致于学生的文化教育和数学知识不相匹配,难以实现学生的综合成长。因而,数学教师要深刻意识到数学文化教育的重要性,挖掘新教材中的数学文化教育元素,实现文化教育与数学知识教学的同向同行,为培养学生的核心素养奠定基础。

高中生物课堂教学中建构生命观念的教学策略

从近年来的发展来看,生命教育已经成为当下社会各界研究的重点,但是从现阶段应用的高中生物教材来看,其中涵盖了许多生命教育的知识点,如何将生命观念渗透到生物课堂,这是教师应该重点思考的问题。基于此,文章首先简要地介绍了高中生物课堂教学中建构生命观念的作用,接着从三个方面提出了一些有效的教学策略,以期为高中生物教师教学提供参考。

新课程标准下高中生物实验的教学价值研究

在21世纪的今天,社会的发展一直都处于一个不断变化和发展的状态。特别是对于学校教育来说,时代不同,教授的学生不同,教师所应该采取的教学方式也不一样。因此,在现在课堂教学中,影响课堂最深的就是新课程标准,在现在的新课程标准中,人们越来越看重生物实验教学内容,并希望通过一定的教学形式来帮助学生进行生物实验学习,从而才能真正处进行学生的成长,切实实现生物实验教学价值。因此,本文将立足高中生物课程教学现状的基础上,对新课程标准下高中生物实验的教学价值进行研究。

新课程背景下构建高中语文高效课堂的研究

高中语文,高中教育体系基础性学科,在新课改下发生了教学要求上的变化,使得素质教育成为高中语文教学内容,即在高中语文课堂上要培养学生语文应用能力及核心素养等,所以作为语文老师,要不断完善教学方法,以实现对高中语文的多元化教学,提高语文教学有效性,使得语文教学符合素质教育要求,促进高中语文教学健康可持续发展。

试论核心素养的高中生物教学实践

随着新课程的改革,对高中生物教学的内容也提高了要求。新标准指出教师不仅要关注生物理论知识的讲述,还要正确培养学生的核心素养,为学生的生物课程打下牢牢地根基。所以,教师要尊重学生个性,一切的教学方法都是从学生的角度去设计,满足各个学生的学习要求,这样才能在适宜的环境下学习进步,才能保障学生的核心素养在课堂中得到体现,那么这时候将会是激发学生学习热情与提高学生学习能力的最好时机。本文结合了本人的生物教学实践经历,详细地探究了如何有效提高学生的生物核心素养,希望得到广大同仁的认同。

关于高中体育教学中抗挫折心理教育探讨

随着新课程的不断改革与深入,愈来愈多的专家学者关注到学生心理健康教育的重要性,特别是处于高中阶段的学生,高中阶段的学生心智早已接近成熟,对于自己都有了基本的要求,但有些学生高标准要求自己,如果没有达到自己的标准,那么挫折感就油然而生再加上高考的压力,学生自身很难控制自己的情绪,那么学习效果便持续下跌,所以,教师要密切关注他们的心理健康问题,并翻阅相关文献,分析当前高中体育教学对学生进行抗挫折心理教育中存在的问题,并提出相对应的心理教育策略,为学生能形成良好的抗挫折心理提供一定的参考及借鉴。

“主题式”教学模式在高中化学教学中的实践策略

在全新的教学背景下,教学方式改革受到了大家的关注,其中主题式教学的应用在推进教学前进中发挥着重要的作用。基于此,文章以高中化学为研究对象,简述了主题式教学,分析了高中化学教学存在的问题,并对主题式教学在高中化学课堂的落实进行了深入的研究,最后以《金属的腐蚀与防护》为例对主题式教学的落实进行了分析,期望文章的讨论能够给有关工作者以借鉴和参考。

阅读理解(人与社会)创新命题探索与实践——第四届跨区域命题征集活动成果展示(三)

A(命题人:敖丽)It is surprisingly easy to remove the safety measures intended to stop AI chatbots from giving responses that could aid would-be terrorists or mass shooters. The discovery is making firms including OpenAI develop strategies to solve the problem—but research suggests their efforts have had limited success so far.