“导学互动”教学模式对初中数学教学的分析

随着新课改的不断推进,其对于初中数学教学提出了新的要求。在实际的初中数学教学过程中,教师需要改善传统的教学方法,将"导学互动"教学模式应用于初中数学课堂中,提高学生学习数学的积极性,让学成为初中数学课堂中的主体,并根据学生的实际情况设计多元化的教学环节,让学生在自主探寻问题中掌握更多的数学知识,不断提高自身的数学学习能力。本文就"导学互动"教学模式对初中数学教学的作用进行详细分析,以期为初中数学教师提供良好的建议,提高数学教学的质量与效率。

推开职业的大门--六年级心理辅导课教学设计

【设计理念】根据舒伯的生涯发展阶段理论,小学高年级学生处于生涯成长阶段的兴趣期和能力期。他们会以兴趣为中心理解和评价职业,并尝试做出职业选择。本课通过一系列活动带领学生体验丰富的职业种类,初步感受职业的社会意义,从而初步培养学生的生涯规划意识。【教学过程】一、导入阶段:独特的蛋糕。

浅谈基于思维导图的阅读学案在初中英语阅读教学中的应用

本文主要基于初中英语阅读教学内容，探讨师生合作准备基于思维导图的阅读学案、阅读教学运用基于思维导图的阅读学案、阅读之后回顾基于思维导图的阅读学案，通过有效在英语阅读教学中运用基于思维导图的阅读学案，可以在循序渐进中提高阅读教学效果。

体育游戏在中小学体育教学中的运用策略探讨

体育课是义务教育阶段的重要课程,具有其他学科不可比拟的优势,既可以让学生掌握运动技能,养成良好的运动习惯,还有利于学生增长健康知识,培养学生的情感和品格。为提高中小学体育教学的效果,体育教师应把体育游戏引入到体育课堂,合理利用体育游戏培养中小学生的健康体魄、塑造中小学生健全的人格,培养中小学生的团队意识和创新精神。本文将结合体育游戏的特点,来谈谈小学体育教学实践中体育游戏的应用策略。

中学化学教学问题分析研究

初中化学是初中的一门重要学科,对初中化学教学进行分析有助于提高初中化学课的教学质量,促进初中化学更好的发展。下面,笔者从'提高实验课的有效性,将理论教学与实验教学有效结合''加强对化学教师的培训,提高教师教学水平''增强生活实例教学,提高学生学习化学的积极性'三个方面入手,就中学化学教学问题进行分析研究。