施教之功重在教人

教师是人类灵魂的工程师,教书育人是教师神圣的使命和职责,每位教师应责无旁贷,终身为完成这一使命而努力。教学是由"教"与"学"两方面构成的,二者是对立统一的辩证关系。"教"离开了"学"就没有对象;"学"离开了"教"就构不成教学过程。二者相互促进,不可分割。只有"教"与"学"的结合,教师才能把自己所掌握的科学知识、实际技能和思想品德转化到学生身上,使之成长、成才。一、我国教育现状和育人的重要性在实际的教学工作中作为一个老师,每一个人都想做一个好老师,都在一定程度上在钻研教材方面下过一定的功夫,在如何搞好课堂教学中动过脑筋,至于如何育人则往往是个很容易被人忽视的方面,好像育人已经包含在了教学活动中了似的,只要你做好了教学工作就等于也做好了育人的大业.我国传统的教育思想中,对教师的定义是授业解惑,也不曾提及如何育人之说。

生生结对合作测验初探

测验,是学生在完成一定的学习任务后,教师为了检测学习效果而经常采用的一种方式。但传统的测验,一律采取的是在教师严格监控下的学生单人单独完成模式。学生在进行测验的过程中,只能规规矩矩,不准乱说乱动。稍越雷池,便会遭到教师的白眼或训斥。这不仅扭曲了正常的师生关系,与新课程的理念大相径庭。