巧用多媒体,创新幼儿园数学活动探究

在幼儿园阶段的数学教学,不是为了教授幼儿诸多知识点,而是使幼儿对数学形成一个大致的认识,激发幼儿兴趣,形成一定的数感.恰当应用多媒体,则能够很好地实现幼儿数学教学的目的,使幼儿园数学活动得以创新.

用绘本推开幼儿早期阅读之门——以绘本为引领的幼儿园早期阅读教育研究

早期阅读能力的培养,是辅助幼儿成长为终身学习者的开端。一定数量的早期阅读不仅可以拓展幼儿的知识视野,还能引导幼儿在与图像、色彩、故事情节等互动的过程中,积累丰富的阅读经验,收获想象、思维、表达等多方面能力的协同发展。同时,在幼儿教育改革持续深化与革新的背景下,《幼儿园教育指导纲要》明确将“培养幼儿的早期阅读能力”纳入现阶段幼儿语言教育体系,要求幼儿教师利用图书、绘画等各种资源,引发幼儿对阅读的兴趣。绘本这类“有图画的书”便成功进入幼儿教育工作者的视线,利用“看”“听”“说”等多种方式引发幼儿与绘本之间的自然交流互动。基于此,本文从相关教育指导经验出发,展开以绘本为引领的幼儿园早期阅读教育探究。