赤霉素+钾组合处理对茄子种子萌发的影响

以春晨长红茄为试验材料,用不同浓度的GA,KCl,GA+KCl浸种处理茄子种子,研究各处理对种子萌发的影响。试验结果表明,一定浓度的GA,KCl,GA+KCl处理均能促进茄子种子的萌发,单因素处理中最适浓度分别为0.3%KCl和500mg/L GA;GA+KCl组合处理中,以500 mg/L GA+0.3%KCl处理的效果最显著,能明显提高茄子种子发芽率、发芽势、发芽指数和活力指数,说明适宜浓度的KCl+GA可增强种子活力,且KCl+GA组合处理优于KCl和GA单独处理。

不同平茬时间对地方红叶香椿矮化效果及产量的影响

为改变黔西南州香椿传统的种植方式,实现地方香椿生长快、易采摘、产量高、便于大规模矮化密植的目的,以地方红叶香椿为试验对象,对1年生香椿实生苗进行了不同时间的平茬处理,研究其对当地红叶香椿矮化效果及产量的影响。试验结果表明,不同的平茬时间对地方红叶香椿的矮化效果和产量都有明显的影响,适宜的平茬时间能使地方红叶香椿实现较好的矮化效果、获得较高的香椿芽产量,其中以6月25日进行平茬处理,地方红叶香椿的矮化效果最好、香椿芽产量最高。

新课程理念下高中化学有效教学策略探究

高中化学是高中理科教育中一门重要的基础课,新课程对高中化学教育提出新的要求。作为新世纪的教师,我们的理念应跟上时代的步伐,对新课程理念下的高中化学教学现状进行研究,针对其存在的问题积极探讨构建高效课堂的策略,即提升教育教学理念;重视实验教学,把实验教学与实际相结合;提高学生把握知识点之间衔接的能力。

新时期高中地理案例教学的创新

2004年,我国正式开始执行新课程标准,教学的主要目的主要是全面提高学生各方面素质,为学生终身学习奠定基础,而以教师讲解为主的传统的课堂教学模式在教学效果上与新课标的教学目标存在很大差距。作为一名高中地理教师,在长期的教学实践中发现一种与新课标教学目标相一致的教学方法即案例教学法。下面就新时期高中地理案例教学的创新进行初步的探讨,希望可以给我国当前的高中地理教学提供一些有益的帮助与建议。

加强高中物理实验课教学效果的措施分析

物理是一门基础性学科，物理实验对于提高学生的实践能力、巩固所学知识以及培养学生学习兴趣都有着至关重要的影响和作用，但目前在我国高中物理实验教学中由于实验设备落后、管理方式落后以及物理实验教学模式不恰当等原因，使得物理课实验教学效果有限，为了改变这一局面，充分发挥实验课教学在提高学生综合素质以及高中物理教学效果等方面的作用，就必须加强对物理实验课教学的有效性研究．本文就高中物理实验课教学效果来进行一些浅显的分析和探讨，希望可以为我国高中物理课实验教学提供一些有益的帮助和建议．

新课改高中化学课堂有效提问的探讨

据研究发现,中小学教师,平均每节课提问110次左右,平均每分钟达2.4次.这样高频率的提问是否有效呢？我想答案肯定是否定的.在课前,当学生的思绪还停留在教室外嬉笑打闹的欢愉中时,一个有效的提问可以引起学生的注意.设置有效提问有利于培养学生积极思考,勇于探索的精神.1有效提问的原则1）提问难易要适中.知识有深有浅,提问要先易后难,循序渐进.提出的问题既要有一定的难度促使学生去思考,又不能脱离学生当前的认知水平而挫伤学生的积极性.

如何学好岳麓版高中历史教材

本文介绍了岳麓版高中历史教材使用中存在的问题,提出了有效使用岳麓版高中历史教材的对策。教育改革除了教学理念方面的改革,教材的改革也是教育改革的重要一方面。在＂一标多本＂的教育环境下,重视教材的选择与实践对做好教学改革也是非常重要的。岳麓版历史教材是编写的比较有特色有价值的教材书籍。以岳麓版高中历史教材为例,

初探高考化学中物质的分类

物质分类在高考化学中频繁出现,往往以物质组成及分类的概念作为命题出发点,逐渐向高科技、生产及环保方面渗透.要想提高认识应加强对物质概念的整理及归纳,尤其是加强酸、碱、盐及氧化物之间的相互关系,构建完整的知识框架,提高学生微观想像力,并引发学生对环境、科技及社会等热点问题的深入思考,最终培养学生的实际操作能力,更好地解决实际生活问题.

影响初高中英语教学衔接的因素及对策

初高中英语教学衔接问题关系到高中英语教学目标能否顺利地实现，解决初高中英语的教学衔接问题具有十分重要的意义。本文针对初高中英语教学衔接问题，探讨影响初高中英语教学衔接的因素，并从教学方法差异等方面着手，并提出解决初高中英语教学的衔接的对策。

化学四段式课堂协作教学模式的教学体会

本文主要论述如何通过化学四段式课堂协作教学模式进行教学改革,改变传统教学理念,提高学生整体水平。

基于高考试题谈离子反应复习及解题策略

离子反应是高考中的一个重要考点,极为常见,是高中化学的重点及难点,在考试中占有较高的比例.然而这部分题目涉及的物质较多,其中的规律很难被发现,使得学生在学习这部分知识的过程中常常会感觉到较吃力,不仅挫伤学生学习信心,而且不利于学生思维能力培养.因此,教师应加强离子反应知识的复习教学,能够使学生在解题中应付自如、得心应手。

整合数学新教材,提高高考复习效率

数学不仅是锻炼思维的体操，而且是解决生产生活中一些问题的重要工具，更是其他学科的基础．我们既要学习有用的数学，又要学习有价值的数学；既要搞清楚数学知识的来龙去脉，又要注重数学知识之间的横向联系．我们不能只教给学生教材，要学会整合教材，使不同层次的学生在不同的阶段学到丰富多彩的数学知识．在高三第一轮复习中，笔者根据高考大题所涉及的基本知识点进行教材整合．

学校科学管理,构建和谐校园

学校和教师的关系如果不能正确地处理,那么将会是学校矛盾的一个重要方面。一直以来,学校对老师的管理还是以制度为主,太过于模式化,不能够很好地去体现和加强教师们的个性化地发展,制度的管理在人性化的方面较少。这样有很大的一个反面作用,就是不能够很好地发挥出教师们的积极性以及创新性,制约大部分教师的发展以及前进。所以,学校要想培养好教师,适合新时代发展要求的教师,那么学校就要有创新性的管理方式,在旧的基础上科学地创新管理制度,解决教师与学校的基本矛盾,学校采用柔性化的管理制度来加强对教师的新型发展。

“独立式阅读”在高中汉语文教学中的应用实践分析

在高中汉语文教学中,阅读是非常重要的构成环节,也是培养学生语文素养与提高学生语言运用能力的重要途径。在高中汉语文教学中应用独立式阅读,不仅可以提高学生对阅读的兴趣与理解能力,还可以培养学生的发散思维,提升写作水平,应用效果非常好。本文主要对高中汉语文教学中独立式阅读教学的具体实施进行分析,从而促进教学效果不断提高。

构造三角形解题

充分利用问题的三角形背景，降低问题难度，简化解题步骤，增强学生分析问题，解决问题的能力。

对症治疗,克服教师的职业倦怠

随着人工智能的发展,人们的惰性也随之越来越大,各行职业的倦怠现象也在越来越严重。所以,在我国的教师行业也出现了相应的惰性情况,其主要原因就是因为教师对自己的公作不太满意,以及对自己的本职工作的积极性不太高。通过研究表明,我国教师的职业压力较大,并且有很大一部分教师由于压力大而出现了严重的工作倦怠,并且和大部分的教师表明对于目前工作的满意程度不高。

浅谈高中英语教学方法

《义务教育英语课程标准》指出:“基础教学与阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。”因此,英语高效课堂教学必须改变一味以书本、教师为中心的传统形式,从实施素质教育的高度出发,通过多种教学形式,将学生学习能力的培养有机地渗透到整个教学过程中去。要有效地教学,激发学生的学习动机和斗志,需要从多方面来进行。

新课标下生物实验备考的思考

在高考中,实验是重中之重,实验题不仅所占分数比例大,而且经常出现新的题型。近两年高考理综生物试卷中,实验题已经成为学生的一个主要失分点。所以,在高考复习中有必要深入研究实验题的复习策略,以提高复习的针对性和有效性。1回归教材教材中实验可分为两大类。1.1探究实验高中生物学探究实验有酶的高效性及酶的专一性和生长素的发现历程等。通过总结这些实验,让学生对探究类实验中实验标题、实验原理。

平面向量架桥梁

平面向量给我们提供了一种研究问题的有效方法. 一、基底法用基底法来解证问题(主要是平面几何问题),一般可分为三个步骤: 第一步:在所论平面图形中选取两条(或多条)不共线的线段分别表示向量a、b(或a、b、c等);

牛顿第二定律演示实验的改进分析

牛顿第二定律在高中物理中占有举足轻重的地位，而演示实验可以帮助学生深刻理解牛顿第二定律的本质．如果演示实验的误差太大，不仅不会起到良好的教学效果，反而会影响学生学习物理的积极性．本文以鲁科版高中物理教材为研究背景，通过对牛顿第二定律演示实验的分析与总结，提出了该演示实验中的不足，并针对这些不足提出了相应的改进措施．