初中道德与法治核心素养的培养策略

重视初中道德与法治核心素养的培养,是新课程改革的重要要求,但从以往道德与法治教学情况来看,教师单方面讲解课程知识的现象依旧存在,教育的方法与理念也较为单一,没有体现出新课程改革的知意行的统一,影响到了学科核心素养的培养效果。为了有效培养学生的学科核心素养,从初中道德与法治教学的内容、教学的理念以及教学方法等方面,优化与创新初中道德与法治教学研究,以发挥出学科教学的育人作用,营造出一个良好的学科核心素养育人环境。

学生创造力在中学计算机教学中的培养策略探究

本文主要探讨中学计算机教学的特点以及相关学生创造力的培养干预方案。对于中学生,最近有许多研究者提出要在计算机教学当中注重创造力的培养。即在教育干预过程中,教师应转变传统的思维观念,重新正确认识并接纳这类学生的特点,学生的创造力是非常重要的,学生对存在的知识提出一定的疑问,有利于学习主动性的提高,也能促进相关教师改变原有的教学方式,不断提高专业素养。随着当今教育改革的推进,教育中也不断强调素质教育,不仅仅是传授知识,更要教育学生有解决问题的能力,随着当今信息技术的发展,这要求对学生的创新创造能力有一定的要求,因此本文主要分析中学计算机教育的学生创造力培养策略。

初中数学教学如何进行有效课堂提问

提问式的教学首先要做到时刻集中学生的精力,要给学生制造巨大的压迫感,让他们不得不拿出自己最饱满的状态,参与到课堂中。教师在现代课堂上应当继续深挖提问式教学的内涵,合理利用课堂提问激发学生学习数学的激情。

初中化学教学中培养学生科学素养的方法

化学隶属自然学科的范畴,在推动人类进步上发挥着重要的作用。在初中阶段,立足基础知识,培育学生科学素养是当下教学的宗旨。为了提升与时代对人才要求的适应性,教师不仅要关注学生基础知识学习,更要注重他们科学素养的发展,为他们更高层次的发展做好铺垫。基于此,文章以初中化学为研究对象,简述了科学素养,讨论了培育学生科学素养的重要性,而后指出了当下化学教学中培育学生科学素养存在的问题,最后以案例的方式提出了培育学生科学素养的几个方法,期望在有效策略的指导与推动下促进学生更好的提升与发展。

课堂导入在初中英语教学中的措施

导入是一节课的开端,对整节课具有引领的作用。做好课前导入,可以引起学生对学习内容的关注,并为整个学习环境的构建做好铺垫,进而提升学生的课堂学习效率。基于此,文章以初中英语为研究对象,简述了课堂导入,分析了课堂导入在英语教学应用的必要性,并指出了当下课堂导入存在的系列问题,最后结合自身的工作实践提出了有效导入的方法,期望在有效策略的指引下促使学生主动的参与到英语课堂中来,并推动英语教学的有序开展。

体验式学习在初中英语教学中的应用

在初中阶段的教学中,英语也是主要的组成部分.只有在教师的正确引领之下,才能让学生积极自主的参与到学习活动中,才能让学生学好英语,提升自身的英语成绩.初中英语教师在进行课堂教学时,要利用英语体验式教学,不断提高学生对于英语学习的兴趣,加强学生的英语素养.教师要坚持做到几方面,让学生活学活用,利用情境式教学,培养学生主动学习能力,以此为他们未来的学习发展打下坚实的基础.