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预备役部队思想政治教育三法
1
作者
谭勇
《政工导刊》
2013年第6期49-49,共1页
整合教育资源。齐抓共管形成合力。预备役营连多是跨区县编组,点多线长分布散,实施经常性思想教育难度大,应建立军地一体、上下贯通、左右协调的教育网络。首先,要加强统一领导,把教育纳入各级党委(支部)的议事日程,纳入地方宣...
整合教育资源。齐抓共管形成合力。预备役营连多是跨区县编组,点多线长分布散,实施经常性思想教育难度大,应建立军地一体、上下贯通、左右协调的教育网络。首先,要加强统一领导,把教育纳入各级党委(支部)的议事日程,纳入地方宣传教育计划,纳入全社会思想政治工作的总体规划,明确分工,责任到人。其次,要实施“双轨施教”。预备役官兵既是民又是兵,平日工作生活在群众之中,只有把社会化教育作为重要手段合力来抓,加大教育覆盖面,才能确保效果。
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关键词
部队思想政治教育
预备役官兵
经常性思想教育
社会化教育
整合教育资源
思想政治工作
形成合力
教育网络
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题名
预备役部队思想政治教育三法
1
作者
谭勇
机构
贵州省军区某预备役团
出处
《政工导刊》
2013年第6期49-49,共1页
文摘
整合教育资源。齐抓共管形成合力。预备役营连多是跨区县编组,点多线长分布散,实施经常性思想教育难度大,应建立军地一体、上下贯通、左右协调的教育网络。首先,要加强统一领导,把教育纳入各级党委(支部)的议事日程,纳入地方宣传教育计划,纳入全社会思想政治工作的总体规划,明确分工,责任到人。其次,要实施“双轨施教”。预备役官兵既是民又是兵,平日工作生活在群众之中,只有把社会化教育作为重要手段合力来抓,加大教育覆盖面,才能确保效果。
关键词
部队思想政治教育
预备役官兵
经常性思想教育
社会化教育
整合教育资源
思想政治工作
形成合力
教育网络
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
预备役部队思想政治教育三法
谭勇
《政工导刊》
2013
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