小学数学教学中趣味性教学方法的应用探讨

伴随课程改革深化,各学科教学模式都在不断改进与优化,传统教学模式的弊端暴露出来。基础教育阶段,数学教育是培养学生数学核心素养的主要路径,创新数学学科指导方法、教育理念利于提升教学效果。趣味性教学方法强调教学过程的趣味性,围绕学生的主体地位,营造和谐的教学氛围,本研究以小学数学教学为例,对趣味性教学方法的应用路径展开讨论,旨在进一步完善学科教学模式。

浅析微课在小学行程问题应用题中的应用

近年来,随着多媒体技术的飞速发展,微课作为信息时代的产物已经进了课堂中,在日常的教学中已经掀起了一股“微课潮流”。 微课作为一种新型的多媒体教学的辅助工具,使教学抽象的教学内容变得更直观,教学方式很灵活,课堂氛围也变得活跃了,调动了学生学习的兴趣。对于小学数学中的行程类问题,学生学习起来很抽象,不易理解,教师教学中也感到苦恼。教师可以利用微课直观形象的优势,将要教学的行程问题录制成一个精悍的微课,让学生在微课教学模式的指引下高效的学习知识。

信息技术在小学数学课堂教学中的应用

在科学技术飞速的发展中,我国已经全面步入了信息时代,同时也让社会实现了快速的进步,并让教育领域也受到了积极的影响。将信息技术运用于小学数学教学中,让数学知识变得更加生动有趣起来,充分的培养了学生对学习知识的兴趣,让学生的思维不断的受到启发,帮助学生取得更大的进步,进一步增强了小学数学教学品质。