论布依族非物质文化遗产的艺术价值

非物质文化遗产是人类宝贵的精神财富,是人类在长期的社会实践劳动中创造的精神产品,它具有较高的艺术价值。布依族非物质文化遗产在其形成的历史过程中受其族性、时代、环境的影响,因而具有独特的艺术价值。

如何在小学数学课堂中渗透德育教育

小学生数学课堂教学中渗透德育教育,是为了让学生在学习数学的过程中对生活有一个正确的理解和认识.所以本文就根据学生的心理特点,结合教材中的教学内容,在学生数学教学开展过程中,融入德育教育,以此来提高学生的思想品质教育.

浅谈语感的培养——小学语文教学的一点心得

培养学生语感的目的是让学生具备运用语言的能力，因此，教学中要重视学生对语言直觉感受的丰富性与多元性，设计出科学合理、能发展学生思维个性的练习，使其成为在教师正确启发引导之下以直觉思维活动为媒介、以培养语感为目的的语言训练。

对小学语文课外阅读学习的现状分析与对策

课外阅读也是语文学习的重点,但是对于课外阅读,常常会被许多教师与学生忽略,而对于农村的语文教学就更是如此,仅注重“万变不离其宗”的课本,忽视了课外阅读学习的重要性.

如何让德育之花绽开于《詹天佑》教学之中

在教育教学中,大家都呼吁在各学科中渗透德育教育,许许多多的老师也在这方面下功夫,可是得到的结果却不尽人意,因为他们并没有完全挖掘出课本中的素材,本文以六年级语文之中的《詹天佑》这篇课文为素材,试论如何让德育之花绽开于《詹天佑》教学之中.

如何提高小学数学课堂提问的有效性

提问是课堂师生互动的活动之-,也是课堂教学中必不可少的环节.而课堂提问在课堂中,必须实际、有效,笔者就其教学经验,谈谈如何把提高小学数学课堂教学提问的有效性.

小学数学自主探究性学习的研究

随着教育的不断改革,小学数学的课堂教学得到了不断提升并取得进一步的发展.数学课堂教学在全体师生的积极探索下,改变了传统的由老师讲解知识点、小学生不断的做练习加以巩固知识点的这种传统教学思维.现阶段的小学数学教学更提倡学生合作学习,在教学过程中创设一定的教学情境,增强教学趣味性以提高学生对数学课程学习的兴趣,最终实现小学数学的教学目标.本文对探究性学习模式在小学数学教学中的运用进行初步的探讨.

如何进行小学英语语法教学

在学习一种外语时,如果不了解该语言的内部规则,那将影响学生准确地运用该语言进行交流.许多专家（如 Cameron,2001）认为,即使在小学阶段,孩子也需要一些语法知识帮助他们牢固地、正确地掌握语言.