双碳与双减背景下初中化学的增效教学方式研究

随着时代的发展与进步,能源的利用与消耗。更多新的要求和挑战出现在人们的视野当中。面临发展的十字路口,“双碳”与“双减”分别被提出,“双碳”面向社会的各行各业,包括教育行业,其目的为了保护我们共同的地球家园;“双减”面向教育行业,其目的则是为了培养更新型、更有能力、更优秀的人才。在二者共存的时代背景下,对于教学难度较大的初中化学,其教学方式也应随之改变与发展,探究出符合时代背景且优化课堂、增加教学效果的教学方式至关重要。本文从化学课堂现状中心出发对初中化学教学进行分析,之后提出了将“双碳”教育融入、“微课堂”和“云实验”融入到初中化学教育当中构建多元融合课堂,能够响应时代背景的同时还能增加教学效率,提高教学质量。

如何在初中语文教学中渗透心理健康教育

随着素质教育的全面推进,心理健康教育也逐渐引起了学校的重视,在开展学科教学时要有意识的渗透心理健康教育,以促进学生身心健康、茁壮成长。语文学科基于其人文属性,可作为心理健康教育的渗透载体,那么探究如何在语文教学中渗透心理健康教育成为语文教师的迫切任务。在初中语文教学中,教师要认知到当前心理健康教育渗透中存在的问题,提出自己在教学中渗透心理健康教育的策略,以促进学生的健康成长。

探究式实验在初中生物教学中的实践应用

在初中生物学科教学中实验教学占据着重要的地位,可让学生科学探究意识得到培养,锻炼其动手能力以及提高生物思维能力。因此,在实际的教育教学中,教师需以学生为主体,借助探究式实验教学的方法,发挥主导作用,引领学生学习生物理论知识,促使学生的生物实验学习思维活力增强,对学生的全面发展有促进作用。文章简要阐述探究式实验教学在初中生物课堂中的作用,分析该教学模式在课堂教学中的实际应用,旨在为今后初中生物学科教学提供一些依据。

浅析初中语文教学过程中分组学习的重要性

分组学习是创新教学方式的实践之一。尤其在班容量较大的教学班级单位中,分组学习无疑是一种可行且有意义的实践。而且初中语文又开始着重于对学生感知体悟理解等能力的培养,而分组教学恰恰能够让每个学生都参与到探讨理解当中,客观上也可以促使学生主动思考。因此通过分析初中语文教学中分组学习的重要性,进而加深教师对分组教学的重视即为本文的重要意义。

微课在初中英语教学中的应用探讨

英语教学是初中学习阶段中较为关键,而微课作为一种有效的教学模式,在初中英语教学中应用效果显著,可以提升教学质量。因此,文章主要对微课在初中英语教学中的应用进行了简单的探讨。

初中历史教学中学生核心素养的培养

当老师讲解时,要首先对一些历史资料进行查阅,并在课堂中将相应的知识进行充分的扩展,和学生共同分享,使其能够激发兴趣,更好地去学习历史。学习的过程是一项漫长而有持久的事情,所以,核心素养下的历史课堂,学习过程中最重要的永远是主动性和兴趣性。

初中数学课堂如何培养学生的自主学习能力

自主学习,即学生在学习过程中充分发挥主观能动性的主动、积极、自觉的创新型学习行为。学生作为学习主体,在老师的引导下学习阅读教材,对问题进行思考、理解、处理和掌握。学生的主观能动性是学习必不可少的重要因素,毕竟教师只能扮演领路人的角色,想要把知识掌握到手更多的还是需要学生自己去努力。

体育游戏校本课程在初中体育教学中的运用探讨

随着社会的发展,国家针对体育教学提出了新的教学手段和改善方法。为提升体育教学质量,促进学生身心健康成长,本文将体育游戏校本教学课程进行分析研究,这对促进体育教育的发展有着重要的作用。

语文教学中实施安全教育的方式研究

近年来,由于学生的个人安全频频受到威胁,安全事故经常发生在学生的身边,因此学生在学校不仅要学习知识,老师还需要在课堂上引导学生进行自我的安全防范,减少安全事故的发生率。而语文教学的课堂是老师引导学生最好的场所,可以充分结合语文教材,将安全教育渗透进课本,提高学生的安全意识。

新课程改革下的初中语文教学现状及策略

语文是一门很重要的学科,是学生学习一切学科的基础。由此,语文学科就起着非常重要的作用。在新课程改革下,语文学科的教学理念和教学模式与传统的教学理念和教学模式呈现鲜明的对照,与此同时,作为一个初中语文教师,在新课程背景的驱动之下就不得不寻找新的途径来改变传统的教学模式,优化教学策略。

英语中考听力应试策略之我见

初中英语听力是初中英语课教学课程的重点,也是中考英语的一项重要的考查内容。听力试题的语境复杂,内容多样涉及到英语教材内容的各个方面,可以对学生的英语口语能力、材料理解能力以及信息筛选提取、归纳总结、记录选择的能力进行综合检验和重点考查。因此,教师要针对中考英语听力试题进行课程设计,精确剖析英语听力各个部分的考查方向和应对技巧,精化、强化学生的英语听力水平,力求全方位的提升学生的英语考试能力。

浅谈对初中历史“材料研读”栏目的认识

历史不仅仅只是一门文化课程,学生通过历史课程的学习,可以帮助他们明德启智。学生历史知识的来源,主要来自于历史教科书,对历史知识的了解和认识,很大程度上来又源于史料的记载。历史材料能够帮助学生拓展视野、理解历史知识和培养学生的学习兴趣。在参加了“核心素养下初中历史‘材料研读’的教学策略研究”这一课题后,更加的体会到了“材料研读”在历史教材中的重要性。现从多年的执教经验以及现阶段使用的部编版教材中“材料研读”栏目板块里,谈谈自己对这一板块浅显的认识。我将从“材料研读”在教材中的作用、学生学习“材料研读”的现状、引导学生读懂“材料研读”的含义、“材料研读”板块的导学、“材料研读”在考试中的应用方面进行阐述自己的认识,希望学生能够从材料的字里行间提炼出所要表达的含义,只有让学生正确掌握了“材料研读”的学习方法和材料题的解题技巧,对于考试中出现的材料题,才能迎刃而解。

如何打造初中物理高效课堂初探

打造高效课堂中都想取得良好是当今课改的一项重要内容,我校也处在课改的探索中,教师们在教学的教学效果,如何在初中物理教学打造高效课堂,就我个人教学的实践中,以下的看法,供同仁切磋。