小学数学教学中如何引导学生进行自主学习

素质教育背景下,小学数学教学工作迎来了新的机遇和挑战。传统教学模式让小学数学课程教学陷入瓶颈,学生学习能力、 学习效率得不到有效提升。新课程改革提出将课堂主体还给学生,号召教师革新教育理念和教学方法,将提升学生学科核心素养和综 合素质放在与传授文化知识水平的位置上,这样的教学改革促使教师认识到了传统教学模式的弊端,也开始在课堂教学过程中引导学 生进行自主学习,但是教学改革是一个长期的过程,这个过程也并不是一帆风顺的,本文针对这一问题分析如何在小学数学教学中引 导学生进行自主学习。

基于核心素养下小学数学教学中学生创新思维能力的培养

随着素质教育改革不断深入发展,学生的核心素养也成为了人们关注的重点。培养学生的创新思维能力是时代赋予教师的神圣使命,所以教师就要在教学过程中对学生的综合素质进行全方位的培养,从而使学生核心素养的培养真正实现。学生的创新思维能力的培养也是小学教学中的重要任务,因此,小学教师在教学中就要积极的引导学生发表自己的观点,要有创新的意识,从小就要养成爱开动脑筋的好习惯。本文就小学数学创新思维能力的培养意义进行了阐述,针对核心素养背景下小学数学创新思维能力培养进行简要论述。

小学语文教学生活化的实践与探索

小学语文课程,是开展小学阶段其他科目教学活动的基础。当前时代发展背景下的小学语文教学,不再局限于传授学科基本知识,提高学生的语言运用能力,更重要的则是通过教学活动让学生主动适应社会生活,能够利用学科知识真正解决生活实际问题。为此,小学阶段的语文教学工作, 一定要重视理论知识和实际生活的结合,充分发掘课文内容中与现实生活之间的纽带关系,开展生活化的语文课堂教学活动。本文就当前小学阶段开展语文教学活动的现状进行分析,并提出开展生活化语文课堂教学活动的建议。

小学美术教学中开展合作学习的问题及对策研究

随着科技的进步和社会的需求,人们对学生的综合素质越来越重视,在培养学生综合素质的时候,美术学科起到了关键性的作用,因为美术可以提升学生的审美能力和创造能力。在开展美术教学的过程中,开展合作教学是多数老师都在运用的手段和方法,合作教学不能讲形式,走过场,哄运动,要有计划有目的地开展。不过,在开展的过程中或多或少存在一些问题与不足,应该采取什么对策来解决这些问题呢,一线老师们都在做积极的探索。

浅谈小学数学估算教学的现状和策略

在以往的小学数学教学中,教师往往把估算教学“一带而过”,但在新课程改革之后,估算成了小学数学中重要的组成部分,这对数学教师是一种挑战。本文结合小学数学估算教学的现状,再进行理论分析,并提出相应解决策略,在解决实际问题中培养学生的估算能力。

小学语文阅读教学中审美能力培养的方法研究

在小学语文阅读教学中培养学生的审美能力是对素质教育的一种补充,是对学生良好品质及人格的再次塑造,其对于学生今后的学习、成长以及发展有着至关重要的作用。通过对小学语文阅读教材的研究发现,无论是诗歌、记叙文还是寓言,都蕴含着非常丰厚的美感。现代小学语文教学工作者应当在阅读教学中注重对学生灌输审美理念,以提升学生的语文综合素养。本文对如何在小学语文阅读教学中培养学生的审美能力进行了论述,以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与帮助。

小学数学第二学段“问题解决”例题类型及其教学策略

近些年素质教育的理念越来越深入,课程改革也进入了新的阶段,随着时代的前进与发展,以往的“问题解决”例题的模 式已经不能够满足当今学生的发展需求,在新的时代背景下,如何正确地把握“问题解决”例题的理念,并且将这一理念运用于小学 数学对于学生核心素养的培养有着非常积极的意义,本文立足于实际,结合学科研究现状,对小学数学第二学段“问题解决”例题类 型及其教学策略进行了研究与分析。

浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策

语文是小学生学习生涯中重要的一部分,也是学习其他学科的关键,学好语文对促进学生的全面发展具有重要的意义。为了更好的让学生学好语文这门学科,给学生提供更好教学环境,促进学生的全面的发展,需要运用实用的教学方法,有效的提高小学语文的教学质量。

浅谈多媒体技术与小学语文教学的有效融合

本文首先提出了多媒体技术与小学语文教学融合的优势,其次提出了多媒体技术在小学语文教学中的应用,为推动多媒体技术与小学语文教学的有效融合起到积极的作用。

故事教学法在小学英语阅读教学中的案例研究

新课标要求下,小学英语阅读教学中要创建丰富的英语活动为学生营造良好的学习环境,提高活动的有效性。而故事教学法的使用能够丰富阅读的内容和形式,引导学生从趣味性、生活性的故事中学习英语文章,了解英语语言规律,获得学习的乐趣和信心,培养学生的英语素养。本文探索了故事教学法在小学英语阅读教学中的应用策略。

如何在小学美术教学中培养学生的个性

随着我国的教育事业的蓬勃发展,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展,已经引起各级各部门的高度重视。为了提高学生的综合素质,各个学科都得到了各级教育部门的高度关注,小学美术也不例外。为了实现学生的全面发展,小学美术发挥了重要作用,实现了它特有的价值。特别是在学生的个性培养中,美术这个学科占有很重要的地位,起着十分重要的作用。小学美术不仅要实现为学生服务,促进学生综合素质的提高和学生的全面发展,还要培养学生审美能力以及个性。

基于“数形结合”思想在小学数学教学中的应用分析

数形结合思想在当前小学是一种比较常用的教学方法,透过图形的解析能够让学生们更好地去理解和学习知识,从而提高课堂的授课效率。在当前的教学理念下,该项内容的运用有利于更好的展开小学数学教学,同时也有利于学生们后期的学习与运用。本文试就小学数学教学中运用“数形结合”思想,谈一些粗浅析的做法。

浅谈核心素养下小学数学空间观念培养

近年来随着新课改的深入推行,“核心素养” 成为教育界的热门话题之一。空间观念作为数学核心素养之一,它在对学生的培育过程中起着非常重要的作用。空间观念既能培养了学生的空间想象力,又丰富学生的思维能力,能为学生在今后的学习和工作中打下坚实的基础。

生活情境方法在小学数学教学中的合理应用

随着我国社会发展,教育改革不断深入实施,在小学数学教学中引入生活情境教学方式有着重要的意义。使用生活情境教学方式在小学数学的教学中,能够培养学生的数学思考,使用知识解决实际问题的能力。本文主要以新课标数学教材为研究对象,分析生活情境方式在小学数学中应用的方式,希望能够提高学生的数学修养,保障小学数学教学质量的提高。

合作学习在小学英语对话教学中的应用分析

在新课标的要求下,小学英语教学需要创新教学方式,为学生提供多元化的学习渠道,激发学生开口说英语的欲望,让学生在良好的对话环境中提升其听说读写的能力。而合作学习模式是当下比较受欢迎的一种方式,能够营造良好的学习氛围,也可以构建真实的英语环境,对学生的语言学习具有较大的帮助。本文探索了合作学习在小学英语对话教学中的应用策略。

怎样提高小学生的数学能力

在不断深入的教学改革过程中,我们不难发现课堂教学的任务已经在逐渐回归正轨,课堂教学的重心向学生把知识转化为能力的方向转化,这也是新时期提升学生学科素养的关键。但如何把课堂知识转化为学生实际的能力,不是一句话或几节公开课就能解决的问题。在几十年小学一线数学教学的过程中,本人通过不断的反思和实践,对小学数学课堂知识与能力的转化与提升,有以下几点看法如下:

小学英语教学应用“情景体验式教学模式”的探讨

在小学英语教学中,利用情景体验式教学模式,有利于教师为学生营造一个良好的教学氛围,让学生在情景中得到体验,更直接地感悟到学习英语的性却。本文主要对小学英语教学情景体验式教学模式应用存在的问题进行阐述,并根据自己在教学中的经验提出了相应的措施,希望各位同仁在应用“情景体验式教学模式”时,能够积累一定的经验。

小学数学教学中培养和提高学生运算能力的策略研究

运算是小学数学教育课程的主要内容之一,一直都是我国数学教育界关注的焦点。运算能力是指学生利用运算法则以及运算定理进行正确的计算,重视学生的数学计算思维和能力的培养。学生计算思维的培养是在数学教学中形成的,计算思维是一种基于可计算方法和定量方法的思维过程。运算是解决数学问题的有效能力和工具,同时还是提升学生核心素养的重要环节。本文根据小学数学学科的特点和学习规律,并结合小学生的心理和思维特点,对小学数学教学中培养和提高学生运算能力的策略做了研究和总结。

在小学科学教育中实施生活化教学的策略

科学作为一门重要学科,实现有效教学,实施生活化教学策略,培养小学生的科学素养,并深入挖掘学生们的内在潜能,让他们在形式多样的课堂活动里熟练掌握更多的学习技能,具有非常重要的现实意义。彻底打破传统的教学模式,从根本上提升科学教育的实效性,突显出生活化教学的巨大优势,想方设法满足小学生的认知需求,也使他们真正爱上学科,做好个性化发展的准备,在和谐师生关系的影响下,各项育人计划的全面落实指日可待。

小学低年级语文识字教学的策略探讨

在新课程改革的要求下,小学低年级语文教学要与时俱进,积极转变教学思路以及教学方式,根据低年级学生的年龄特征以及兴趣爱好等,为学生制定适合的教学计划,并根据学生的实际情况进行调整,进而提升语文教学的效率。本文分析了小学语文识字教学的重要性,并提出了小学低年级语文识字教学的策略,以便提升小学生的识字能力,夯实文字功底。