床旁新生儿护理技能指导在产科护理质量体系中的应用效果

目的分析床旁新生儿护理技能指导在产科护理质量体系中的应用效果。方法选取从江县人民医院产科2010年9月至2012年9月住院分娩的100例产妇为研究对象,应用随机数字表法将100例产妇分为常规护理组和护理干预组,常规护理组产妇接受传统产科护理,护理干预组产妇接受优质护理,给予床旁新生儿护理技能指导,比较两组产妇焦虑抑郁情绪、新生儿护理技能和护理宣教知识掌握情况。结果入院时,两组产妇焦虑抑郁自评量表得分差异无统计学意义(P>0.05);产后3d对产妇再次评估,护理干预组产妇焦虑自评量表得分为(41.66±3.64),抑郁自评量表得分为(41.27±3.51),明显低于常规护理组的,差异有统计学意义(P<0.05)。护理干预组产妇护理技能得分为(9.52±1.79),护理宣教知识回答正确率为100.00%,均明显高于常规护理组产妇,差异有统计学意义(P<0.05)。结论床旁新生儿护理技能指导能够提升产妇护理技能,提高产妇育婴知识和新生儿护理技能掌握程度,明显减少产妇焦虑抑郁情绪,值得进一步推广。