中学语文阅读教学中情感元素渗透的策略

在中学语文教学中,阅读所占有的比重比较大,这一教育板块直接关乎学生的思维能力以及基础知识掌握程度。语文教师需要积极调整阅读教学对策及方向,实现环环相扣,了解学生的学习能动性,尽量避免单向知识灌输,主动渗透不同的情感元素,给予学生方向上的指导。在情感引导和熏陶的过程中,加深学生的印象,确保学生能够全程参与、自主感知。以情感教学为出发点的中学语文阅读教学模式符合新课改的本质要求,对培养学生良好的人文素养、提高学生的语文核心素养有重要的作用。

浅谈高中英语口语教学

传统中学英语教学有着各种局限，造成学生口语能力低下的原因也有很多方面，那么，针对这些方面，教师如果能够有的放矢，进行针对性的教学，为学生创造更好的语言学习环境，可以帮助学生克服各种不足，加强学习口语的兴趣和信心，增强口语表达的能力。

从试题分析中再谈高三地理二轮复习几点建议——以我校2019年黔东南州一模试题分析为例

通过考试做好试题分析,从学生答题中及时获取教学中存在的不足,从而改进下一步课堂教学。本文通过试题分析,发现学生存在的问题,总结教学经验,提出了几点建议,以便达成巩固基础,强化重点、突破难点,构建知识结构的二轮复习,从而达到提升复习质量和复习效率的作用。

高中地理综合实践活动的开展策略

按照新课程标准改革的有序实施,培养学生的实践能力,创新意识和团队合作能力已成为教育领域的重要任务。高中地理实践活动教育在培养学生的实践能力和思维分析能力中起着非常重要的作用,本文基于高中地理教学实际情况,分析了高中地理综合实践活动的具体实施。