在初中历史教学中如何融入信息技术

当代信息化的发展使得教育事业取得了巨大的进步,教育体制的改革被提上日程,呈现出逐步完善和优化的趋势。面对这样的发展背景,教师应该结合初中历史教材固有的知识历史性、内容复杂性、知识点的分散性等特点,合理利用信息技术,促使历史课堂教学模式得以优化,同时逐步推动课堂教学改革。

农村体育创新教学

根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理 好那些关系?所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康 个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变“应试”教学为全面素质教学, 创新是人类社会发展的动力。

初中化学实验教学研究

一、改进演示实验,培养学生学习兴趣与探索意识演示实验是教师在课堂教学过程中最有说服力的“法宝”,是让学生熟悉实验流程和基本操作的重要途径,更是培养学生的学习兴趣和探索意识的关键要素。因此,初中化学教师必须要充分重视演示实验,并利用现代教学设备来改进演示实验。

初中数学“学困生”学习习惯个案分析与策略研究

现如今,教育部门越来越重视培养学生的数学思维和数学能力。由于学生存在个体差异性,在班级中有“优等生”、“中等生”以及“学困生”,“学困生”的成绩明显比其他学生较差,缺乏数学学习兴趣、学习能力较弱、竞争意识不足等等。若想提高学困生的数学能力,教师就要从学习兴趣、分层教学、单独辅导、优化教学方法入手,进而提高学生的数学学习能力。本文就初中阶段数学教学“学困生”的学习习惯进行分析。