浅谈初中化学教学中多媒体技术的运用

当前科学技术高速发展背景之下,教育信息化时代的到来使得技术与学科教学之间的关系更加紧密,在技术的辅助下课程教学的质量得到了显著提升.作为初中阶段的一门基础性课程,初中化学学科与多媒体技术的结合使得传统化学课程教学模式被打破,无论是课程教学的交互性、表现力还是知识量都得到了有效扩充.

浅析如何增强初中语文教学的趣味性

在初中语文教学中,如何提高趣味性对教学效率影响较大.语文教师应当着眼于教学的不同环节与流程,采取有效措施提高教学趣味性程度,为学生营造良好的学习氛围,丰富课堂教学容量,以及提高学生的参与效果,满足学生的语文学习兴趣,在这样充满趣味性的教学氛围中圆满完成教学任务和学习任务.

初中英语教学如何提高学生的阅读能力

英语阅读涉及到英语学习者语言基础知识和综合能力的运用,是一种综合性很强的实践活动,阅读理解能力可表现一个人英语学习的功底。在初中英语阅读教学中,教师要不断改进教学策略与方法,帮助学生提高英语阅读能力。

浅谈初中语文教学中信息技术的运用

以网络为核心的课堂教学改革,为信息技术与课堂教学的整合,创造最佳的契机,带来全新的体验和感受,真正让学生接触到更多的知识,帮助学生全面掌握所学的知识,引领学生把学科知识延伸到课外,推动课堂教学创新的实施,赋予课堂崭新的面貌,为不同学科的教学带来更具活力的内容,注入强大的力量,真正吸引学生,以保证教与学的协调发展,实现课堂教学的完善、优化。作为初中语文教师要善于运用信息技术,对其进行合理地整合,发掘出有效的教学资源,引入到课堂教学中,丰富学生语文学习的范畴,为学生提供更全面的信息,努力克服传统教学中的弊端,更高效地指导学生学习语文知识,以达到学生综合素养的不断提高。下面就以初中语文课堂教学为例,就运用信息技术的基本状况,以及整合的有效策略,进行如下探索。

初中语文教学中群文阅读对于学生读写能力的提升

群文阅读,是近年来中学语文教学领域兴起的一种颇具影响力的教学方式,蕴含深厚的思想底蕴,主要是指将多个具有相关性的文本进行组合,促进学生大量阅读。初中语文教学实践中,为灵活运用群文阅读并充分发挥其价值,教师需要对群文阅读的概念、内涵以及作用有一定的了解。

浅谈初中语文教学中情境教学的运用

当前,在新课标改革过程中,初中教师更加关注学生主导地位,逐渐改变教学方式,通过个性化以及生动的课堂来引导学生进行课程学习。所以,在这一大背景下初中语文教师一改以往教学方式,利用情景教学方式来对学生进行语文教学,利用一些生动的故事以及动画,来让学生切实感受到文章内容,从而帮助学生更好理解课文,并通过一些活动来让学生深入了解课文,进而使学生对于课文内容印象更加深刻,虽然情景教学为教师提供了很多帮助,但是,初中语文教师还是要不停思考怎么样将情景教学完善,这样才能帮助教师提高教学效率。

新课改背景下初中语文教学目标的实现

作为初中语文教育者,笔者认为,在引领初中学生参与语文学习活动时,教师首先要纠正自己的心态。教师应该与初中学生一起参与专业知识的探索,让自己的知识域不断地更新,进而促使构建的课堂保持活力。教师应该不断地展现出自己的个性,进而促使新的教育理念、新的教育方法、教育工具能够与实践认知进行整合。当然,教师还需要促使语文教学回归本色化,进而让语文教学能够影响学生的内在,能够展现出属于自己的学科魅力。那么,如何才能实现这些目标呢?笔者认为,就需要关注学生核心素养的养成,积极地推行新课改,让更多的教育元素可以融入教学平台,给予学生更多的见识,发挥出学生的个体价值。本文中笔者就对初中语文教学中如何实现新课改目标进行了分析。

初中生物教学开展生态文明教育的思考

生物是一门涉及人与自然关系的基础学科，在生物教学中应加强生态文明教育，改变学生的思想和行为，培养具有环境伦理道德的人，促进人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环，最终实现可持续发展。

如何提高初中化学课堂教学的有效性

随着新课程改革的不断深入和推进,初中化学的教学模式也在发生着翻天覆地的变化。要想真正打造出高效的课堂教学模式,初中化学教师在教学中,就必须以新课改的教学理念为教学指导,以激发学生的学习兴趣、提高学生的学习效率为教学目的,以科学性、合理性的教学方法为手段来展开教学活动,从而促使学生的学习能力和应用能力能够不断增强,从而使得初中化学的高效课堂能够成功打造。

体现数学整体性的“单元—课时”教学设计与实施研究

课堂练习是课堂教学中必不可少的重要环节,是落实课堂知识的基本途径,是促进思维训练的有效载体,同时也是基本的课堂教学形式之一,承载着帮助学生理解数学知识、掌握数学技能和发展智力的重任。而相关调查显示,不少数学教师常常把目光集中于教材知识的发掘,而忽视课堂练习的设计,认为找些数学题目让学生自主练习就是课堂练习,以致数学练习枯燥、杂乱和低效。长此以往,不但抑制学生数学思维的发展,而且导致教学效果低下。因此,数学教师应充分认识到课堂练习的重要作用,只有在设计练习时落实课堂练习的针对性、典型性、趣味性、多样性和层次性原则,才能保证提高课堂教学的有效性。

浅谈初中英语信息化教学的开展

因为疫情,中小学停课后,各校为了保证学生停课不停学,及时开展了网络教学。初中学校充分利用已上线教学资源及平台,积极开展网课教学。但是,网络拥塞问题依然存在,各种直播的“翻车现场”和段子层出不穷,一些老师怨声载道,一些学生无所适从。那么初中英语信息化教育应该何去何从呢?