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用“设字母表示数”的方法解一类题
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作者 杨荣景 杨淼 +1 位作者 刘俊 姜继学 《中学生数学(初中版)》 2006年第12期28-,共1页
在数学竞赛辅导课上,黑板上展现在我们眼前的是一类数字较大的计算、化简和比较大小的题目.起初,有的同学感到无从动笔,有的则在忙于“硬算”,但又觉得不是滋味.这时,老师提示说。
关键词 原式 字母 化简
原文传递
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