中等职业学校师资队伍现状调查报告——以黔东南州部分中职学校为例

通过对黔东南州中等职业学校师资队伍情况的抽样调查,对具有代表性的4所中职学校教师情况进行了定量和定性分析。针对专业教师专业素养不足,教师职后培训机制不完善,师资队伍结构不合理,校企合作不紧密,教师职业发展方向规划等问题,提出了一些提升中等职业学校师资队伍建设的建议。

贫困地区中职学校“问题学生”转化策略探究

贫困地区中职学校“问题学生”占有一定比例,对这些“问题学生”的转化和有效管理,关系着学校的教育教学质量提高,关乎着学校的发展稳定。文章分析了中职学校“问题学生”形成原因、特点,并提出了“问题学生”的转化对策。

浅谈中职家电维修教学中实践技能的培养

家电维修作为中职学校培养人才的重点学科,必须在教学过程中注重培养实践技能,使其成为学校学科的教学典范,成为学生学习技能的重点示范。本文通过研究在教学过程中培养家电维修实践技能的相关策略,达到培养中职学生的家电维修实践技能的目的。

如何将本土公民素质元素渗透到中职语文教学中去——以《胡同文化》教学为例

文化是基于一定地域和人群而产生的建筑风格、居住环境、生活习惯、人生态度、道德习俗、处事心理、民间艺术等思想形态的总称。其中公民素质是文化内涵的一个部分,特别是内在文化的重要组成部分;《胡同文化》课文中涉及到许多北京老市民文化素质元素,特别是居住在胡同里的市民文化素质元素得以淋漓尽致地描绘和体现。

论企业文化在中职语文课堂教学中渗透的必要性

中等职业学校教育学生的最终目的是使学生更好地就业。如何让学生在今后的就业市场环境下更具竞争力,这需要各学科老师进行不断专研,不断学习新形势下用人单位对人才管理需求的有关内容。中职语文课是学习其他专业课的基础学科,做好语文课堂教学,不仅是学好其他学科的前提,更是可以引导学生走向社会的法宝。本文结合教学实践,就中等职业学校语文课程渗透企业文化的必要性发表几点看法。