探析初中美术教学中学生学科素养的培养策略

伴随着素质教育改革进程的深入,国家越来越倡导素质教育,不仅要求学生文化知识过硬,还强调学生的核心素养的培养,重视学生的综合全面发展。因此必须关注每一门学科的教学工作。初中教育阶段作为联系小学与高中的关键阶段,在促进学生全面发展的过程中发挥着重要的作用,因此必须强调初中阶段的教学工作,积极贯彻新课程改革的要求,促进学生全面监控发展。本文以初中美术教学作为研究对象,探讨了学生学科素养的培养策略。首先明确了初中美术教学中学生学科素养的培养意义让,然后具体探讨了美术教学中提升学生学科素养的关键策略。

在初中历史教学中历史故事的应用

一般来说,历史故事集趣味性与知识性于一身,历史故事是在真实历史事件的基础上,通过塑造生动的历史人物与曲折的故事情节,形象、鲜活的呈现出历史事件,具有很强的艺术感染力。在初中历史中巧妙的运用历史故事进行教学,能够达到出其不意的教学效果,不仅激发学生的历史学习热情,还能快速将学生带入到历史学习中,提高对历史知识的记忆。