论心理健康教育在高中英语教学中的渗透

一、问题的提出 高中英语新课程标准指出：“教师应在教学中不断地激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。”

搞好高中政治复习——提高学习效率

面对当前的国家选拔人才的高考模式的改革，如何搞好各科的复习摆在了每个教师的面前，思想政治复习课同其他的学科一样，也是教师指导学生把原先学过的教材内容进行系统的疏理、概括、归纳、整理成知识网络，形成知识体系，使知识系统化。这样，不但使学生在新课讲授时的知识缺漏得到弥补并巩固和加深，同时又凭借复习课的“强化训练”使学生的知识朝着能力方向转化，从而进一步提高学生运用马克思主义的立场、观点分析问题，解决问题的能力。

浅析地理教学中视觉——空间智能的培养

地理学科的学习和研究对象都与地理空间有关，而要学习与研究这些地理事物和现象就要运用地理空间思维。在地理学科的教学中注重对学生视觉——空间智能的培养和运用，这样不仅有助于提高学生的地理空间思维能力，还能提高教学质量，使学生的主体意识、能动性和创造性在地理学习中不断得到发挥。

漫谈中学语文课堂教学

新课程改革对课堂教学的艺术性提出了更高的要求。本文从作者自身的教学实践出发，就如何安排精巧的教学过程。运用新颖的教学手段来组织教学的问题提出一些合理化的建议，为广大语文教育工作者提供理论参考。

德育指导学生良好学习习惯的养成

俗话说：“积千累万，不如养成个好习惯”。好习惯，终身受益，坏习惯贻害非浅，因此良好的学习习惯，能够成为学生学习的一种内部因素。如何培养学生良好的学习习惯，笔者就自己的经验谈一点粗浅的认识。

谈职中美术课堂培养学生兴趣的策略

职中学生美术学习兴趣的缺失,需要我们教师改变自身的观念,适应学生的学情.教师应重视师生关系建设,在信任、关爱中激发学生学习兴趣,让他们在对未来的憧憬中,投入专业学习中去.