对数比较大小试题的解法探究两例

从一道课本习题和高考试题出发,给出解决对数比较大小试题的一般方法,并对这两道经典试题进行推广,最后给出其变式.

基于深度学习的问题链设计——以“斜面模型”为例

高中物理问题设置从方位看,有水平、竖直、斜面三种情况,而水平、竖直两种情况本质为斜面情况对应θ=0,θ=90°特例.为深化对“斜面模型”问题理解,引导学生深度学习,文章通过逐层递进问题链设计,分解科学探究过程,促使学生对“斜面模型”认识逐渐从唯象进入唯理,进行深度学习,培养科学探究能力.

例谈生物学课堂教学的角色定位

本文通过探究性教学实践中的一些典型案例,从＂包容＂＂聆听＂＂忍受＂角度,阐述了生物学课堂教学中师生角色转换和教师角色定位的重要性.

一道自主招生考题的多种解法

2010年1月,清华5所高校（清华大学、中国科大、上海交大、南京大学、西安交大）联合自主招生的消息在全国教育界引起了广泛关注.5所高校合作自主选拔采用的“通用基础测试自然科学”试卷自然也就蒙上了一层神秘的面纱,同时在全国高中理科教师中也引起一定的兴趣和好奇,

人物互衬,境为人设,凸显主旨——例谈小说阅读中自然环境描写答题技巧

高考小说阅读题是高考语文中的重难点,历来为考生所逃避,为授课教师所摒弃。以贵阳市2017届高三摸底考试数据为例,选考题共计25分,其中小说选考4 951人,平均为11.75分;传记选考22 631人,平均为13.52分,平均相差1.77分,选考传记人数是选考小说人数的4.57倍。由此可见,不管是选考人数还是考生所获得的分数,传记都占了绝对优势。究其原因,还得归咎于小说阅读的难度远远大于传记阅读的难度。