数形结合方法应用于高中数学教学中的价值探讨

数形结合方法是高中数学研究的重要方法,数形结合方法的运用有利于培养学生的数学逻辑思维,提高数学课堂教学的效率.新课程的改革对高中数学教学提出了一定的要求,教师应在教学过程中充分运用数形结合方法,将其落实到自主探究性学习中,从而提高学生的数学思维能力,促进学生的全面发展.本文就对数形结合方法应用于高中数学教学中的价值进行深入分析和探讨.

高中数学教学中数学文化渗透的方法及意义

随着我国新一轮基础教育改革的推进,要求高中生具备更高的综合素质,将数学文化渗透到高中数学日常教学中是一种通过高中数学教学提高高中生综合素质的有效途径。因此,文章探讨了高中数学日常教学过程中渗透数学文化的方法,并分析了数学文化对高中数学教学的意义。

论《荷花淀》的审美教育

《荷花淀》是孙犁的代表作，它反映的是抗日时期冀中人民的战斗生活。作品是写战争的，但并没有战争的血腥味、恐怖感，相反的，却处处洋溢着一种浓郁的诗情画意，有一种和谐柔媚秀雅之美，给人以温柔、轻松、心旷神怡之美感，正是这些闪光的美点，使得《荷花淀》具有一种独特的审美价值，成为一篇脍炙人口、独放异彩的佳作。

探寻诗歌教学情愫心迹之我见

别林斯基说：“感情是诗人天性的最主要动力之一，没有感情，就没有诗人，也就没有诗歌。”可见，感情是诗的灵魂、诗的生命。伟大诗人普希金也曾如是描述他自己写诗的情景：“把一块燃烧的赤炭塞进我剖开的胸膛。”这“燃烧的赤炭”就是灼人的感情，作为教师，就应该把这块燃烧的赤炭塞进学生的胸膛，让学生与诗人进行感情交流，产生诗情共鸣，

高中数学自主探究式教学理论与实践分析

伴随着高中知识的改革,高中数学的教学方法也从以往的教师为主体的模式逐渐向由老师引导学生主动参与的新型自主探究教学模式。所以,在这种环境下遵照"引入教学情景—带领学生主动思考和分析问题—课堂总结"的新型自主探究式模式逐渐的在高中数学中开始推广使用。这篇文章对自主探究式教学模式进行了简单的研究,为改革高中数学教学方法提供理论依据。