利用多媒体教学培养初中生数学核心素养

随着科学技术的不断发展和深入,多媒体教学将现代技术带进了各种课程,促进了科学技术在教学过程中的广泛应用,毫无疑问,多媒体辅助教学在初中数学中起到了很重要的作用,提高了数学教学的水平和效果。另一方面,近些年我国积极推行课程改革并积极落实新课标要求,初中数学改革愈来愈深入和深刻,以往单一化的教学模式正在逐步转变,更多的将注重学生综合素质培养作为教学主要目标,尤其以培养学生核心素养为重点,这对于初中教学中一直存在诸多影响最终教学效果的问题提供了积极思路。本文将从多媒体初中数学课程教学入手来进行有关核心素养培养的探讨,希望可以为初中数学教学改革借鉴与参考。

让阅读与写作“和则共荣”——浅谈阅读与写作对中学生的重要性

语文教学的现状,从语文教学的历史积疾来考察,在应试教学指挥棒的指引下,语文教学过分的重视应试性和功利性,对阅读与写作的熟视无睹。导致教师教学内容简单且机械:贴标签似的说教、支离破碎的分析、陈陈相因的教学模式屡见不鲜,导致学生课堂教学充满疲惫感,对学习毫无兴趣,而真正的教学是充满生命力的。新时代的教育学生才是真正的主人,我们必须呼唤生命意识的回归,重视阅读教学,激发学生的写作欲望,让阅读与写作合二为一,重视阅读教学对中学生写作的重要性。

浅谈初中地理教学中学生学习兴趣的提升

“兴趣是最好的老师。”兴趣在学生的学习中发挥着巨大的作用。良好的兴趣能够直接影响到学生的身心发展,拓展学生的思维。所以在教学的过程当中,教师需要运用各种不同的措施,全面激发学生的学习兴趣。在中学地理教学过程当中,地理教师也需要深入了解学生对于不同的地理知识的兴趣,了解学生所感兴趣的话题和重点内容,将教学内容和学生的兴趣有效地结合起来。教师需要更加地灵活使用各种不同的教学方法,这样才能够引导学生对地理知识产生更多的学习兴趣,学好地理学科,逐渐培养学生各方面的能力。

初中语文课堂教学方式转变探讨

引言语文是一门基础的学科,会将工具训练与人文教育相互结合在一起,在听说读写的过程中,提高学生的审美情趣,从而确保语文教学内容的整体性。而在具体实践的过程中,教师以兴趣教育的理念为出发点,采用合作式的探究方法,注重对学生的综合性评价。只有这样,才能提高初中生的语文素养,确保课堂教学的有效性。

中考作文分析及应试策略浅谈

作文是历年中考语文最亮丽的一道风景,是语文教学的半壁江山,占分比例最大,含金量最高.每年中考结束,关注度最高的是中考作文题目是什么？“学生有没有话可说,能否写出学生独特的生活体验……”成为街头巷尾议论纷纷的话题.

浅谈初中地理高效课堂的构建

初中地理是初中教育中的一门重要学科,不仅对提升初中学生的地理知识具有重要教育意义,更对初中学生综合素质及能力的培养和提升,发挥着关键作用。一起以来,在初中地理教学过程中,长期受到应试教育思想的影响,导致初中地理教学普遍以应对考试作为教学目标,进而形成了死记硬背的教学模式,这对培养初中学生的地理素养和挖掘初中学生的潜力具有极为不利的影响。因此,在新课改理念的指导下,对初中地理教学进行有效的改革和创新,提高初中地理教学质量,已成为我国现代教育事业发展建设过程中的重点,这也是提升初中阶段整体教育水平的重要措施。

浅谈初中地理高效课堂的构建

初中地理是初中教育中的一门重要学科,不仅对提升初中学生的地理知识具有重要教育意义,更对初中学生综合素质及能力的培养和提升,发挥着关键作用。一起以来,在初中地理教学过程中,长期受到应试教育思想的影响,导致初中地理教学普遍以应对考试作为教学目标,进而形成了死记硬背的教学模式,这对培养初中学生的地理素养和挖掘初中学生的潜力具有极为不利的影响。因此,在新课改理念的指导下,对初中地理教学进行有效的改革和创新,提高初中地理教学质量,已成为我国现代教育事业发展建设过程中的重点,这也是提升初中阶段整体教育水平的重要措施。

初中语文教学中微课技术的运用

随着我国社会的进一步发展与科技的进步,人们对教育事业的关注度也越来越高,语文作为现学生必学的核心课程之 一,更是获得了极大的关注。那么为了真正地实现高效课堂,使学生在语文课堂上获得最大的收益,微课随之而生。

浅谈初中语文教学中阅读与写作的联合教学策略

结合实际的教学情况来看,在当前的初中语文教学中,阅读和写作往往都占据着很重要的地位并且发挥着积极的现实价值,只有真正地掌握正确的阅读和写作方式,才能够更加全面地提升学生的综合素养,为后续的学习打下坚实可靠的基础。