词块教学法在小学英语教学中的应用研究

词块教学法的核心是形成英语学习有意义的知识系统的建构,对于学生把握英语语境、快速掌握英语有积极的作用。文章作者通过实际教学经验,说明该方法的有效性和实用性。

框架语义学理论视角下的小学语文同义词辨析教学研究

小学生掌握同义词语义比较和方法,对于其学习语文词汇有重要的意义。通过框架语义学的教学视角,帮助学生对同义词辨析形成新的认识,有助于学生形成问题与词汇启示结合的自主学习方法,从而大幅度提升学生语文学习能力。