初中美术教学中合作学习的有效应用

国家的教育体制在不断改革,针对初中美术教育有了新的要求,在素质教育背景下,初中美术教育对学生的艺术修养和审美能力更加注重,而为实现这一目标,合作学习法的广泛应用取得良好的效果。利用合作学习,有助于学生对美术知识的全面且深入的理解,提升学生的鉴赏能力,发挥合作学习的优势,实现学生合作意识与团队意识的培养,对于学生全面素养的提高起到自己的意义。本文结合初中美术教学当前存在的问题以及合作学习的优势,提出几项合作学习的具体应用策略。

论新课标背景下初中语文群文阅读教学 策略

教师要重视初中语文阅读教学的质量,通过一系列教学措施解决阅读教学中的问题。群文阅读是一种新的教学方式,与单篇阅读相比教学效果更理想,群文阅读结合某一主题进行深入阅读,在探索中掌握阅读的技巧,进行迁移应用,对学生的思维能力培养和阅读能力发展大有裨益。本文具体分析了群文阅读的深刻含义;群文阅读对于学生语文学习的重要性;依据现实情况分析了初中语文群文阅读的现状并据此结合新发布的语文教材大纲提出初中语文群文阅读教学的具体策略。包括初中语文教师在课前充分做好阅读教学准备,依据学生的发展情况选择合适的群文阅读文本;注重创新群文阅读的教学方法,提升学生的积极性;完善评价机制,发挥群文阅读的价值。

差异化教学在初中数学教学中的应用

素质教育要求教育者在实际教学过程中更注重学生的个性化发展,作为科学教学方法的差异化教学能对新课程教育理念的推动有着重要的现实价值。本文主要通过对差异化教学法在初中数学教学中的应用现状分析,差异化教学在数学教学中的应用价值,以及差异化教学在初中数学教学中的应用策略探究,差异化看待学生,使用差异化教学方法,设计差异化作业形式,制定差异化教学目标,科学运用小组合作学习模式。为促进差异化教学在初中数学教学中的应用成效提供可实施的建议。