初中道德与法治课堂中如何培养学生的问题意识

道德与法治课程是初中教育中不可或缺的一门课程,旨在为学生提供关于道德、法治等方面的知识和教育,培养学生良好的价值观念和行为习惯。而学生问题意识的培养是初中道德与法治课程关注的重点之一,也是学生全面发展的必要因素。在教育实践中,学生对问题缺乏敏感度、发现问题的能力不强、对问题的认识和理解不够深入等,都制约着道德与法治课程教育目标的实现。因此,如何培养学生的问题意识成为初中道德与法治课程教学中必须解决的问题。基于此,从理论角度探讨学生问题意识的含义和培养策略,介绍如何通过多样化的教育方式和教学手段培养学生的问题意识。

初中道德与法治教学中核心素养培养的探究

初中道德与法治是学校开展德育教育工作的主要途径之一,在本文章中针对问题提出了一些策略。希望可以促使学生的核心素养水平得到提升,从而可以在我国素质教育策略贯彻落实的过程中,起到一定促进性作用。

初中道德与法治核心素养的培养策略

在现代社会对于每个人都具有一定的法治要求的背景下,为了更好地提高我国的国民素质,在教学阶段就需要积极地做好道德与法治核心素养的培养。初中阶段是培养一个人人生观和价值观的黄金时期,因此学校要重视初中道德与法治学科,并做好教学内容的全方面优化,针对现代初中道德与法治学科存在学生学习积极性不高,学习效果不显著等各项问题,老师要通过创设教学情境,融入游戏教学方法,开展分组教学等各种方式来提高学生的学习积极性,提高整体的教学效果,达到立德树人的教学目的。本文将重点阐述初中道德与法治核心素养的培养策略,以推动初中道德与法治学科的改革。

农村初中生二次函数学习困难点分析

初中数学教学中,二次函数是重要的知识点,同时也是中考数学的高频考点。学好二次函数,不仅有助于学生在中考过程中取得好的成绩,更有助于提高学生的生活应用和实践能力。然而,作为一线农村初中数学教师,笔者在教学中发现:关于二次函数的学习历来是农村初中生的一大薄弱点。本次调查研究中,调查小组采取问卷调查、访谈、测评相结合的方式,明确农村初中生二次函数学习的困难点为:二次函数的概念、二次函数的图像与性质、二次函数解析式的确定、二次函数的应用等。针对这些困难点,农村初中数学教师应当不断改革创新,针对学生知识的薄弱点、困难点开展强化讲解,以帮助学生深化认知、提高能力。

渔人梦访桃源 一梦美丽千年——对《桃花源记》的解读

《桃花源记》并不是虚构了一个渔人意外进入桃源的经历,而是写了一个渔人梦访桃源的故事。文中虽然没有直接点明渔人是梦访桃源,但从文本本身看,全文都在凸显着渔人梦访桃源的意趣。这种含蓄的艺术处理反而使作品主旨更含蓄,意蕴更深远。

简析初中数学课堂问题导学法的应用技巧

在初中教学活动中,数学教学占有重要地位,对于培养学生的理性思维和综合能力的培养具有重要意义。初中数学教师在课堂教学中使用问题导学法来进行学习。通过问题的设置,学生的自学和教师的解释,可以使学生充分递体验到自学的乐趣,进而提高学习和探究的能力。效果非常显著。本文简要介绍了该方法的内涵和重点性,介绍了其在初中数学教学中的应用方法,希望能为提高初中数学教学质量提供参考。

以生命的姿态走进学生生命

新教育理念把学生看成有生命的、真正的人。从学生是有生命的人这一点出发，班主任要做好教育工作，就必须走进学生的生命世界。