对小学语文阅读教学的有效性看法

《语文课程标准》明确指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”从中不难看出，阅读在学生的学习中的重要性。在阅读中学生不仅可以学到丰富的知识，而且可以得到能力的培养。因为“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”（《语文课程标准》）然而，课堂教学时间是有限的。如何在有限的教学时间中，最大限度地提高教学效率呢？现就自己在教学中的实践，谈几点看法。

让小学语文教学“读”具一格——浅谈小学语文阅读教学

语文新课标指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应以学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”阅读教学是小学语文教学的基本环节，既是识字的重要途径，又是写作的必要条件。只要抓住阅读教学这一环节，就能占领语文教学的制高点。那么，我们如何做好小学生的阅读教学呢？

让学生爱上作文

对于小学教学来说，作文是语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文．师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习，加之自己几年来的教学经验，本人认为，小学作文教学应注重以下几点。